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课程设置是教学内容的首要问题,是培养人才的规划,它把达到培养目标所要求的教学科目及其目的、任务、内容、范围、进度和活动方式的总体规划体现出来。在实践上,课程设置能够衡量所培养人才的质量、规格和要求是否达到预期目标。同时,课程设置是否合理,也是判定学校办学方向及效益的标尺。我国高职课程长期沿用普通高等教育的课程设置方式,严重影响高职的定位和发展。