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创设情境，有效地引导学生积极、主动地参与学习；有效地亲身实践、自主探究、合作交流。
情景教学“活”了数学课堂
【摘 要】
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创设情境，有效地引导学生积极、主动地参与学习；有效地亲身实践、自主探究、合作交流。
【机 构】
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重庆市万州区高梁中心小学
【出 处】
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课外阅读：中下
【发表日期】
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2004年期
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