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在高校英语教学中，教学评价应注重多元化评价，注重过程评价，以学生为课堂教学的主体，采取在教学过程中实施多元化评价方式促进学生个体的发展，有利于培养学习英语的良好习惯，提高学生的英语能力。
论外语评价体系的优化
【摘 要】
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在高校英语教学中，教学评价应注重多元化评价，注重过程评价，以学生为课堂教学的主体，采取在教学过程中实施多元化评价方式促进学生个体的发展，有利于培养学习英语的良好习惯，提高学
【机 构】
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苏州高等职业技术学校机电工程系
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
【发表日期】
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2014年2期
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