论文部分内容阅读
要改变学生的不良习惯促进学生的进步与发展,就要去了解学生的心理特征;模仿教师是学生学习的重要方式;学生良好的学习习惯来自教师的语言教诲、规范要求,更是来自教师在教学中的行为习惯产生的潜移默化的影响;改变教师行为习惯,从“身教”出发,让学生耳濡目染,提高数学教学效率.
化作尺规,丈量学生——浅谈数学教师行为习惯对学生的影响
【摘 要】
：
要改变学生的不良习惯促进学生的进步与发展,就要去了解学生的心理特征;模仿教师是学生学习的重要方式;学生良好的学习习惯来自教师的语言教诲、规范要求,更是来自教师在教学
【机 构】
：
浙江省义乌市苏溪镇第三小学
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2018年7期
其他文献
发展模式走到尽头,难以为继,如果不谋求经济的转型,从依赖政策刺激转向自主增长,中国经济就可能或者说势必陷入长期的增长泥潭 承前启后的2011年中央经济工作会议对2011年的
从黑龙江和吉林两省烟草主要种植区获得烟草野火病菌（Pseudomonas syringae pv.tabaci）菌株61株,采用抑菌圈法对4%春雷霉素可湿性粉剂进行了敏感性测定。结果表明,不同地理来源
任务型教学是以具体的学习任务为学习动力,提倡学生主体进行体验,实践,参与,交流和合作的教学方式.这种方式要求教师针对不同的学习内容,制定相应的学习任务和学习环境,使学
秋天,校园,黄花槐倚墙而立,千朵万朵压枝低.我再次从这里经过,继续着高三之旅.此时已是秋寒料峭,不时还飘来几场冷雨,逼得我不得不将轻薄的夏衣换成厚拙的秋衫,而心也显得有
前些天,吴老师向我们推荐了一本曹文轩的经典小说《草房子》,我深深地喜欢上了这本书.它讲述了桑桑在油麻地的六年小学生活,他这六年是快乐的,交了很多朋友.有害羞的纸月,渴
温州，这个充满活力和争议的城市，注定要走在中国改革的潮头。而这次，历史赋予它的使命则是金融。改革开放30余年来，民间金融一直是支撑“浙江模式”特别是“温州模式”屹立全国改
选用野生种Cardisphylium和栽培种Desiree为材料，采取正交试验方法，研究温度、蔗糖浓度、6-BA和IBA等4个因子对马铃薯微型薯诱导的影响。结果表明：提高栽培种薯数的最适温度为25
识字,对于低年级的学生来说,是进入语文知识殿堂的一把金钥匙.部编版一年级新教材一改以往拼音教学为先的格式,把识字放在伊始,可见识字的重要性.新教材识字的编排遵循识写分
2011年，浙江城镇化水平已经达到62．3名，与之相应的，农村人口正在逐步减少，一产劳动力“后继乏人”，“谁来种田”的困境日益突出。从人1：3总体数量来看，随着浙江城镇化以每年大约1个百