小学英语课堂学生口语输出障碍成因的调查分析

来源 :基础教育外语教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kg1ksmhz1
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针对目前我国小学生存在的英语口语输出问题,笔者在阅读大量国内外相关文献的基础上,通过分析调查问卷数据、提炼访谈记录与观察记录等方式进行了研究,将小学英语课堂学生语言输出障碍成因,归为对英语学习的功能定位不准、课堂上说英语存在焦虑情绪等学生内部因素,以及应试背景下形成的“哑巴英语”、教师专业素质不高等外部因素。最后,针对上述问题及成因,文章分别从教师、课程设置、学校制度等角度提出合理化的建议,如提高教师素质,改变教学方式和作业形式,学校增强对学生口语输出的测试与评价等。
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