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【摘 要】 近些年来，在教育事业不断发展的情况下，逐渐实行素质教育，因此对教学进行改革就成为了一件重要的事情，高中英语进行的改革也越来越受到重视。在高中英语教学中，语块教学是常用的教学方法，不仅能够帮助学生学习和记忆更多的英语知识，还能够将复杂的知识转化为简单的知识帮助学生进行学习。本篇文章主要对语块教学进行了分析，并提出了在高中英语教学中运用语块教学提升学生写作能力的措施。
【关键词】 高中英语 语块教学 学生 写作能力
引言：
新课改实行以后，越来越多的教学方式出现在了教育领域中，并且都发挥出了很大的作用，其中，对于高中英语教学来说，语块教学法在高中英语教学中占据很重要的地位。这种教学方法能够引导学生及时掌握不同单词之间的联系，从而能够更加容易地学习和理解教学知识。在實际教学阶段，语块教学的模式一般都具有固定的结构，更容易实施教学的过程，有助于提高学生的阅读和写作的能力。通过对语块教学法的学习，有助于学生自身英语能力水平的提高。
一、在高中英语教学中语块教学法的分类
（一） 英语搭配词
对于搭配词来说，指的就是在日常生活中使用的单词组合，常常出现在口语中，通常情况下，教师会注重与学生进行搭配词的使用，能够帮助学生理解搭配词的意思，便于在生活中进行运用。例如，类似于worn out， break in和have fun等都属于搭配词。正是由于搭配词的使用，才丰富了英语的运用方式，能够帮助学生进入到相应的情境中，从而顺利地完成教学的目标。
（二） 英语单词和聚合词
英语单词与聚合词的区别就是聚合词指的就是两个或者两个以上的单词进行的组合。对于聚合词来说，种类有很多，并且在生活中的运用十分地广泛。学生如果能够准确地把握单词与聚合词就能够促使学生掌握英语技巧。例如，像on the one hand和all the time等都是聚合词。聚合词在不同的环境中都能够进行使用，是学生进行英语学习所必须要掌握的知识。
（三） 英语固定搭配
对于英语固定搭配来说，是由固定的单词进行搭配使用的，还包含有运用效果的语块。在高中英语教学中，最常见的英语固定搭配的语块有俗语、谚语等形式。通过固定搭配形式的教学，能够很好地体现出学生对英语的掌握程度，能够帮助学生丰富单词的储备，提高英语的水平。例如，像how old are you; nice to meet you等都属于固定搭配。
二、语块教学法的意义和作用
（一） 有助于提升学生的语感
就目前情况来看，学生学习英语的时间非常少，再加上在平时的生活中使用的都是汉语，学习的英语没有用武之地，所以对于学习的英语也就逐渐变得一知半解，学习的难度也就逐渐地上升了。学生使用英语无论是进行交流还是进行写作，脑中呈现出来的大都不是整体的语言，不能够熟练地使用特有的句子和固定的语法，只能够按照汉语的思维进行英语句子的组合，严重偏离了英语的正确使用方法。想要提高学生的英语运用能力，就要找方法将碎片化的知识串联起来，从而形成流畅的语感，这就需要运用语块教学的方法。语块教学的方式不仅能够提高学生对英语的感知能力，还能够帮助学生尽快掌握英语正确的表达方法和词汇的固定搭配。所以，语块教学法有助于学生的学习。
（二） 有助于学习的英语更加的纯正
很多人在出国以后都会发现，在使用英语的国家所使用的英语与我们在高中教学的英语存在很大的区别，无论是表达的方式还是表达的习惯都不一样。在我国高中英语教学中，教学的方式过于单一，只是注重单词、语法的教学以及进行听力的训练。语块教学法教学的内容主要包括单词语法两部分，所以对语块教学进行掌握就能够掌握常用的词汇和常用的表达方式，使得学生在学习的第一时间就能够联想到英语词汇的固定搭配和固定的使用方法，这样能够帮助学生有效地改变学习方法，使得学习的英语更加纯正。
三、高中英语教学中语块教学对学生写作能力的影响
对于中国人来说，日常使用的是汉语，英语只能作为学习的第二种语言，平时也是很少使用到，汉语的影响已经深深地印在了我们心中。在学习高中英语的时候，语块教学的方式具有其独特的优势。
（一） 帮助学生加强英语单词的记忆
中国学生在学习英语的时候，首先需要学习的就是英语单词，但是最困难的也是学习英语的单词。随着学生们学习英语的时间越来越长，学生学习单词的数量也变得越来越多，所以学习的难度也在逐渐地上升。通过语块的教学方式，能够对英语知识的学习进行分类，小到一个单词，大到一个句子，所以掌握一个语块就能够掌握更多的单词。根据研究表明，有意义的记忆要比没有意义的记忆更加有效果，由于语块的教学会在特定的环境中，所以使用语块教学法进行单词的学习更能够让学生记住。
（二） 能够满足学生对认知的要求
对于事物的认知主要是首先从表面对事物进行分析，然后加深对事物的了解，最后再逐渐掌握事物的本质。这样的一个过程并不是短时间内就能够完成的，而是需要经过长期的观察了解，才能够进行掌握的过程。对事物的最终认知并不是完全正确的，有时也会出现一些偏差。进行解决的唯一的办法就是进行反复的认知，在多次认知中积累更多的经验，以此来提升自身的水准。
（三） 语块教学符合学生学习特点
中国实行的是应试教育，所以考试的成绩直接能够决定学生的命运，而学生主要的学习方式除了进行思考以外就是进行背诵了，因为在高中英语考试中，主要就是考验学生对单词的背诵能力，甚至很多的学生都将背诵作为能够获得自身成就感的事情。对英语的学习本身就是一件枯燥乏味的事情，很多高中生不能够找到正确的学习英语的方法之后，大都选择了放弃。语块教学的方式就是对知识进行存储与提取的过程，如果能够记住一个语块的话，就能够同时记住很多的单词和句型。这样的话，对学生的写作也会产生很大的帮助。 四、高中英語教学中运用语块教学方式提升学生写作能力的效果
（一） 能够帮助学生认识英语学习的基本规律
在传统的教学模式中，教师教学的方式过于注重对学生安排单词的记忆，这样的方法使得学生只能够进行死记硬背的学习，不能够很好地和其他的知识串联起来。语块教学的方式能够帮助学生在学习单词的过程中找到单词之间的联系，促使学生掌握学习英语的规律，便于更好地记住单词。虽然传统的记忆单词的方法能够产生一定的效果，但是与语块教学的方式相比还是存在一定的差距。例如，在高中英语词汇教学中，教师能够帮助学生找到搭配的词语，使得学生在学习一个单词的时候，也能够及时联系到其他的单词进行学习，这样举一反三的效果能够帮助学生学习到更多的英语知识。
（二） 能够帮助学生准确的学习英语
对于语块教学方式来说，首要的作用就是能够提高学生英语学习的准确性。这种方式能够促使学生学习和掌握更多的英语知识，并可以将英语知识熟练地使用，因此，也就使得学生英语的学习更加准确。例如，教师为了能够帮助学生更好地进行语块学习，可以在教学课堂上安排学生朗读不同的语块，并且还要为学生提供含有语块的文章，便于学生能够接触到更多的语块知识，加深他们的印象，从而使得学生们能够掌握更多的英语语法、单词和句子等。英语在人们的生活和工作中经常被运用到，准确的学习英语是保证人们自身发展的前提。在高中英语教学中，教师要提高学生学习英语的准确性，通过语块教学帮助学习理解英语学习准确性的意义，从而为学生未来的发展打下良好的基础。
（三） 能够帮助学生提高读写的能力
在高中英语教学中，使用语块教学的优势有很多，最主要的作用就是能够提高学生们的读写能力。例如，教师要发挥出引导者的作用，要在英语学习的过程中，引导学生们进行教学内容的课前预习，在课堂上给出相应的语块，在课后的时候要布置学生语块知识的家庭作业。通过这样的教学方式，能够加强学生对语块知识的了解，学生能够更好地学习相关的内容，在反复的学习中，学生的读写能力都会得到相应的提高。在高中英语教学中，学生的读写能力非常重要，通过语块教学的方式能够有效地提升学生的读写能力。
（四） 能够帮助学生提高单词量
对于高中生来说，单词的记忆是非常重要的，如果学生缺少英语词汇的积累，那么无论是在生活中还是在工作中都会出现很大的问题，倘若学生有过硬的单词储备，那么学生在学习的时候就会变得很轻松，能够更好地完成写作。语块教学的方式能够帮助学生更好地理解和掌握英语单词，促使学生在无形中就能够提高英语的词汇量。例如，教师可以使用语块的方式进行教学，可以为学生设计填空题，安排学生在空格中填写相应的单词，有助于激发学生学习的兴趣，促使学生积极地参与到教学中来。学生在解题的过程中就能够加深对单词的记忆和理解。
五、结束语
综上所述，在高中英语教学中使用语块教学法进行教学，有助于提高教学的效率，学生学习的能力也会得到相应的提升，学生在写作能力和口语交际能力上都有所提高，有助于促进学生的发展。
参考文献
[1] 卢少雯.语块教学在高中英语教学中的应用[J].教学与管理，2015（15）：92-94.
[2] 白瑾.基于思维导图的语块教学法在高中英语写作中的有效应用[J].海外英语，2015（17）：61-62.
[3] 曾燕文.结合语块教学提高中下水平学生写作能力的研究[J].基础外语教育，2015（1）：16-22.
[4] 蒙坤.语块教学是提高高中生英语写作能力的途径[J].基础教育研究，2009（1）：32-34.
[5] 李国华.语块教学在高中英语教学中的应用[J].中学生英语，2016（12）：92-94.
标注：海南省教育科学规划课题成果+语块教学法在高中英语写作教学中的应用研究+QJH201810116
【关键词】 高中英语 语块教学 学生 写作能力
引言：
新课改实行以后，越来越多的教学方式出现在了教育领域中，并且都发挥出了很大的作用，其中，对于高中英语教学来说，语块教学法在高中英语教学中占据很重要的地位。这种教学方法能够引导学生及时掌握不同单词之间的联系，从而能够更加容易地学习和理解教学知识。在實际教学阶段，语块教学的模式一般都具有固定的结构，更容易实施教学的过程，有助于提高学生的阅读和写作的能力。通过对语块教学法的学习，有助于学生自身英语能力水平的提高。
一、在高中英语教学中语块教学法的分类
（一） 英语搭配词
对于搭配词来说，指的就是在日常生活中使用的单词组合，常常出现在口语中，通常情况下，教师会注重与学生进行搭配词的使用，能够帮助学生理解搭配词的意思，便于在生活中进行运用。例如，类似于worn out， break in和have fun等都属于搭配词。正是由于搭配词的使用，才丰富了英语的运用方式，能够帮助学生进入到相应的情境中，从而顺利地完成教学的目标。
（二） 英语单词和聚合词
英语单词与聚合词的区别就是聚合词指的就是两个或者两个以上的单词进行的组合。对于聚合词来说，种类有很多，并且在生活中的运用十分地广泛。学生如果能够准确地把握单词与聚合词就能够促使学生掌握英语技巧。例如，像on the one hand和all the time等都是聚合词。聚合词在不同的环境中都能够进行使用，是学生进行英语学习所必须要掌握的知识。
（三） 英语固定搭配
对于英语固定搭配来说，是由固定的单词进行搭配使用的，还包含有运用效果的语块。在高中英语教学中，最常见的英语固定搭配的语块有俗语、谚语等形式。通过固定搭配形式的教学，能够很好地体现出学生对英语的掌握程度，能够帮助学生丰富单词的储备，提高英语的水平。例如，像how old are you; nice to meet you等都属于固定搭配。
二、语块教学法的意义和作用
（一） 有助于提升学生的语感
就目前情况来看，学生学习英语的时间非常少，再加上在平时的生活中使用的都是汉语，学习的英语没有用武之地，所以对于学习的英语也就逐渐变得一知半解，学习的难度也就逐渐地上升了。学生使用英语无论是进行交流还是进行写作，脑中呈现出来的大都不是整体的语言，不能够熟练地使用特有的句子和固定的语法，只能够按照汉语的思维进行英语句子的组合，严重偏离了英语的正确使用方法。想要提高学生的英语运用能力，就要找方法将碎片化的知识串联起来，从而形成流畅的语感，这就需要运用语块教学的方法。语块教学的方式不仅能够提高学生对英语的感知能力，还能够帮助学生尽快掌握英语正确的表达方法和词汇的固定搭配。所以，语块教学法有助于学生的学习。
（二） 有助于学习的英语更加的纯正
很多人在出国以后都会发现，在使用英语的国家所使用的英语与我们在高中教学的英语存在很大的区别，无论是表达的方式还是表达的习惯都不一样。在我国高中英语教学中，教学的方式过于单一，只是注重单词、语法的教学以及进行听力的训练。语块教学法教学的内容主要包括单词语法两部分，所以对语块教学进行掌握就能够掌握常用的词汇和常用的表达方式，使得学生在学习的第一时间就能够联想到英语词汇的固定搭配和固定的使用方法，这样能够帮助学生有效地改变学习方法，使得学习的英语更加纯正。
三、高中英语教学中语块教学对学生写作能力的影响
对于中国人来说，日常使用的是汉语，英语只能作为学习的第二种语言，平时也是很少使用到，汉语的影响已经深深地印在了我们心中。在学习高中英语的时候，语块教学的方式具有其独特的优势。
（一） 帮助学生加强英语单词的记忆
中国学生在学习英语的时候，首先需要学习的就是英语单词，但是最困难的也是学习英语的单词。随着学生们学习英语的时间越来越长，学生学习单词的数量也变得越来越多，所以学习的难度也在逐渐地上升。通过语块的教学方式，能够对英语知识的学习进行分类，小到一个单词，大到一个句子，所以掌握一个语块就能够掌握更多的单词。根据研究表明，有意义的记忆要比没有意义的记忆更加有效果，由于语块的教学会在特定的环境中，所以使用语块教学法进行单词的学习更能够让学生记住。
（二） 能够满足学生对认知的要求
对于事物的认知主要是首先从表面对事物进行分析，然后加深对事物的了解，最后再逐渐掌握事物的本质。这样的一个过程并不是短时间内就能够完成的，而是需要经过长期的观察了解，才能够进行掌握的过程。对事物的最终认知并不是完全正确的，有时也会出现一些偏差。进行解决的唯一的办法就是进行反复的认知，在多次认知中积累更多的经验，以此来提升自身的水准。
（三） 语块教学符合学生学习特点
中国实行的是应试教育，所以考试的成绩直接能够决定学生的命运，而学生主要的学习方式除了进行思考以外就是进行背诵了，因为在高中英语考试中，主要就是考验学生对单词的背诵能力，甚至很多的学生都将背诵作为能够获得自身成就感的事情。对英语的学习本身就是一件枯燥乏味的事情，很多高中生不能够找到正确的学习英语的方法之后，大都选择了放弃。语块教学的方式就是对知识进行存储与提取的过程，如果能够记住一个语块的话，就能够同时记住很多的单词和句型。这样的话，对学生的写作也会产生很大的帮助。 四、高中英語教学中运用语块教学方式提升学生写作能力的效果
（一） 能够帮助学生认识英语学习的基本规律
在传统的教学模式中，教师教学的方式过于注重对学生安排单词的记忆，这样的方法使得学生只能够进行死记硬背的学习，不能够很好地和其他的知识串联起来。语块教学的方式能够帮助学生在学习单词的过程中找到单词之间的联系，促使学生掌握学习英语的规律，便于更好地记住单词。虽然传统的记忆单词的方法能够产生一定的效果，但是与语块教学的方式相比还是存在一定的差距。例如，在高中英语词汇教学中，教师能够帮助学生找到搭配的词语，使得学生在学习一个单词的时候，也能够及时联系到其他的单词进行学习，这样举一反三的效果能够帮助学生学习到更多的英语知识。
（二） 能够帮助学生准确的学习英语
对于语块教学方式来说，首要的作用就是能够提高学生英语学习的准确性。这种方式能够促使学生学习和掌握更多的英语知识，并可以将英语知识熟练地使用，因此，也就使得学生英语的学习更加准确。例如，教师为了能够帮助学生更好地进行语块学习，可以在教学课堂上安排学生朗读不同的语块，并且还要为学生提供含有语块的文章，便于学生能够接触到更多的语块知识，加深他们的印象，从而使得学生们能够掌握更多的英语语法、单词和句子等。英语在人们的生活和工作中经常被运用到，准确的学习英语是保证人们自身发展的前提。在高中英语教学中，教师要提高学生学习英语的准确性，通过语块教学帮助学习理解英语学习准确性的意义，从而为学生未来的发展打下良好的基础。
（三） 能够帮助学生提高读写的能力
在高中英语教学中，使用语块教学的优势有很多，最主要的作用就是能够提高学生们的读写能力。例如，教师要发挥出引导者的作用，要在英语学习的过程中，引导学生们进行教学内容的课前预习，在课堂上给出相应的语块，在课后的时候要布置学生语块知识的家庭作业。通过这样的教学方式，能够加强学生对语块知识的了解，学生能够更好地学习相关的内容，在反复的学习中，学生的读写能力都会得到相应的提高。在高中英语教学中，学生的读写能力非常重要，通过语块教学的方式能够有效地提升学生的读写能力。
（四） 能够帮助学生提高单词量
对于高中生来说，单词的记忆是非常重要的，如果学生缺少英语词汇的积累，那么无论是在生活中还是在工作中都会出现很大的问题，倘若学生有过硬的单词储备，那么学生在学习的时候就会变得很轻松，能够更好地完成写作。语块教学的方式能够帮助学生更好地理解和掌握英语单词，促使学生在无形中就能够提高英语的词汇量。例如，教师可以使用语块的方式进行教学，可以为学生设计填空题，安排学生在空格中填写相应的单词，有助于激发学生学习的兴趣，促使学生积极地参与到教学中来。学生在解题的过程中就能够加深对单词的记忆和理解。
五、结束语
综上所述，在高中英语教学中使用语块教学法进行教学，有助于提高教学的效率，学生学习的能力也会得到相应的提升，学生在写作能力和口语交际能力上都有所提高，有助于促进学生的发展。
参考文献
[1] 卢少雯.语块教学在高中英语教学中的应用[J].教学与管理，2015（15）：92-94.
[2] 白瑾.基于思维导图的语块教学法在高中英语写作中的有效应用[J].海外英语，2015（17）：61-62.
[3] 曾燕文.结合语块教学提高中下水平学生写作能力的研究[J].基础外语教育，2015（1）：16-22.
[4] 蒙坤.语块教学是提高高中生英语写作能力的途径[J].基础教育研究，2009（1）：32-34.
[5] 李国华.语块教学在高中英语教学中的应用[J].中学生英语，2016（12）：92-94.
标注：海南省教育科学规划课题成果+语块教学法在高中英语写作教学中的应用研究+QJH201810116