【摘 要】
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伴随数学新课标的不断完善,教育工作者越来越重视数学教学策略的研究,特别是教育心理学研究领域的成果建设,情境教学法应运而生,同时也是广大数学教育工作者重点研究的课题。
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伴随数学新课标的不断完善,教育工作者越来越重视数学教学策略的研究,特别是教育心理学研究领域的成果建设,情境教学法应运而生,同时也是广大数学教育工作者重点研究的课题。情境教学通过创设良好的情境,为学生营造生动的课堂氛围,调动学生的内在学习动机,让学生在实践中主动建构知识体系,为后续的数学学习奠定坚实的物质基础。接下来,本文就情境教学在高中数学教学中的应用展开具体分析。
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