随着中国经济的快速发展,涌现出一大批新兴产业和新的就业岗位,但各大院校的教学专业化水平暂未能适应时代的发展。“产教融合、校企合作”既是新时期高职院校发展的新形式,又是培养人才的新途径。“产教融合”和“校企结合”机制,可以为高校毕业生提供更多的就业机会,促进社会经济发展。文章重点关注在实践中不断完善和发展的新型人才培养机制。
[目 的]通过对云南省成人居民睡眠及主要慢性病(高血压、2型糖尿病和血脂异常)患病状况进行调查,掌握云南省成人居民睡眠状况,分析睡眠时间与主要慢性病患病的相关性,为睡眠与慢性病相关研究提供基础数据,为慢性病防控措施的制定提供依据。[方 法]采用横断面调查,在云南省28个慢性病及其危险因素监测点进行多阶段分层整群随机抽样,抽取本次研究对象,并对其进行问卷调查、体格检查和实验室检查采集信息。本次研究计
目前,高校大学生就业指导课程教学存在着重视程度不够、教学方法呆板、教学内容缺乏实效性、师资力量不足和缺乏个性化的就业指导等问题,亟待进行课程教学改革。在对高校大学生就业指导课程存在问题进行简要分析的基础上,探讨信息技术应用于大学生就业指导课程改革的必要性,并提出该课程改革的相关路径。
<正>目前,校企合作开发课程是现代课程建设及改革发展的主要方向,也是高职院校强化职业技能培训和促进教育发展的重要途径,高职院校可以将教学结构体系和就业市场紧密连接,通过与社会企业的共同培养,为相关岗位需求输送对应的高质量技术人才,这对于高职院校现代化教育发展和企业市场竞争力提升都具有重要的促进作用及现实意义。本文以《高等职业院校校企合作文化建设研究》一书作为参考读本,进一步了解及掌握高职院校校企合
<正>新时代党的创新理论深入人心,闪烁真理光芒的思想旗帜引领信心。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在火热开展,为推动主题教育取得实效,响应党中央大兴调查研究号召,充分发挥党刊的思想引领力、理论阐释力、现实感召力,我们围绕“新时代党的创新理论武装成效、问题和对策”这一主题,先后前往四川成都、绵阳、眉山等市县,复旦大学、华东师范大学等高校开展实地调研,与当地宣传部门、社科联负责人、理
产教融合、校企合作是应用型人才培养的基本路径,校企合作课程是应用型人才培养的重要载体。从合作课程的设计思路、基本框架和实施路径等角度,系统阐述了合作课程的定位、结构式样、运行评价、内容时效、参与者角色等要素,以期为构建参与各方分工明确、资源互补、利益共享的人才培养范式提供理论参考。
江阴市以集成改革为契机,推进紧密型县域医共体建设。通过以制度整合为基础,强化整体布局;以信息整合为前提,推进业务协同;以资源整合为重点,构建服务体系;以服务整合为核心,提高供给效率;以治理整合为保障,提升共建效果,初步建立起整合型医疗卫生服务新体系。在推进县域整合型医疗卫生服务体系建设中提出要坚持“健康需求”为导向;坚持“价值整合”为目标;坚持“服务内涵”为核心;坚持“多元治理”为保障;坚持“信息