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"大规模的海水运动"一节教学内容较为抽象,大部分教师遵循"演绎式"的逻辑进行教学,导致该部分成为高中地理教学难点之一。本文结合Earth Null School直观性、时空性、有效性等优点,运用"归纳式"的教学逻辑,重构"大规模的海水运动"教学,以期突破这一教学难点。
基于Earth Null School重构“大规模海水运动”教学
【摘 要】
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"大规模的海水运动"一节教学内容较为抽象,大部分教师遵循"演绎式"的逻辑进行教学,导致该部分成为高中地理教学难点之一。本文结合Earth Null School直观性、时空性、有效性
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年21期
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