儿子读六年级了，人很老实，成绩却一般。那天，儿子一回家就坐在书房里不说话，像是受了莫大的委屈，我问了好几次他才告诉我说被同学打了。妻子一听马上就要拉起他去讨公道，我连忙支开妻子，和儿子单独谈话。
　　儿子告诉我，那个同学是班上有名的“莽夫”，很喜欢动手动脚。刚才放学时他问儿子借课外书，但儿子拒绝了，结果那小子在儿子屁股上踢了一脚就跑了。儿子不服又怕打架，只能憋着一肚子委屈回来了……
　　听完这些，我先是表扬了儿子，不管出于什么原因，他没有追上去厮打就好，否则只会加深双方矛盾，自己也会受到更大的伤害。随后，我问儿子：“那个同学是不是对每个人都这样？”儿子想了想说：“倒也不是，他就喜欢欺负一些成绩不太好而且比较好欺负的人。”
　　看来，那个同学虽然有错，但儿子也有问题。儿子老实且成绩一般，这在一定程度上会让人觉得“好欺负”，不过这未必就是导致他挨打的真正原因。于是，我让儿子把拒绝同学时说的话原原本本重复一遍。儿子回忆了几秒钟后，歪着脑袋斜着眼睛，用非常不屑的口吻模仿道：“你想得倒美，我自己都还没看完呢！”
　　儿子的神情和口吻让我顿时明白了：他这是典型的“人没用，嘴巴还很老”呀！虽说这样的人未必就一定要挨揍，但挨揍的概率往往会比别人多一些。找到了“病因”，我开始“施药”。我对儿子说：“同学打你当然是错的，但你不肯借书并不是真正的原因，真正的原因是你的说话态度。你现在想一下，如果你说‘行，我看完以后马上就给你看’，你觉得他会打你吗？”儿子摇了摇头说：“应该不会！”
　　“所以，你现在有两件事要做：第一，努力把学习成绩提上去，让别人不敢轻易欺负你，一般来说，学习成绩会直接影响到一个学生的尊严；第二，你要学会尊重每一个人，说每一句话都要用好口吻、好措辞，而不是一说话就让别人觉得扎心的难受。自己有好东西就尽量多与同学分享，别人有好成果你就给予赞扬，别人有困难你就伸出援手，就是一只老虎也会成为你的好朋友，你又何必担心同学会打你呢？”听我说完这些，儿子若有所思地点点头。
　　从那以后，我没再过问这件事，不过我觉得我对儿子的教育起了作用，他不仅学习成绩进步很大，而且人也比以前开朗了，老师也更重视他了。那天下午，我抽空去学校门口接儿子，当他出现在校门口时，我发现不断有同学跟他打招呼说再见。儿子上车后，我问他那些是不是同班同学。他点点头说：“是呀！左边那个是班里成绩最好的尖子，右边那个高个子就是上次打我的同学，他现在和我可好了……”
　　或许，儿子并没有意识到自己的改变，但我感受到了。他的学习不断进步，没有与任何人结小帮派，赢得了每个同学的尊重。这时我忍不住想，上次在他被欺负之后，如果我不是采取这样的教育，会起到今天这样的效果吗？我觉得答案是否定的。
　　[编辑：吴万夫]