【摘 要】
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语文是构成小学教育体系的重要教学学科,但由于小学语文一门人文性的综合学科,其中包含着拼音、汉字、现代文、文言文、古诗词等多种教学内容,这对认知能力和思维能力较弱的
【机 构】
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陕西省咸阳市彬州市教学研究室 713500
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语文是构成小学教育体系的重要教学学科,但由于小学语文一门人文性的综合学科,其中包含着拼音、汉字、现代文、文言文、古诗词等多种教学内容,这对认知能力和思维能力较弱的小学生来说十分的不友好,学生普遍对学习小学语文知识的兴趣不高,在课堂上的注意力也不够集中,从而严重影响了小学语文的课堂教学质量.因此,如何有效的解决这一教学问题,提高小学语文的教学效率便逐渐成为现阶段小学教育中的重点.而课堂作为教学的主要场所,要想从根本上解决小学语文的教学问题,教师还是要以课堂教学为主要渠道,从营造课堂教学氛围入手,激发学生的学习兴趣,开发学生智力,陶冶学生情操,从而到达优化小学语文教学效果的目的.
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