【摘 要】
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数学来源于生活,服务于生活.在数学课程标准中,最为强调的情感态度目标就是：使学生感受数学与生活的联系,体会数学的趣味性.不仅如此,数学学习的价值也体现在解决生活中问题.
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数学来源于生活,服务于生活.在数学课程标准中,最为强调的情感态度目标就是：使学生感受数学与生活的联系,体会数学的趣味性.不仅如此,数学学习的价值也体现在解决生活中问题.因此,教师在小学数学教学中应体现生活化教学,加强数学教学内容与学生实际生活的联系,选择生活化的教学方法,营造生活化的课堂教学氛围,让学生充分感受数学的生活化味道,最终实现数学回归于生活,服务于生活.
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