【摘 要】
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2006年开始,部分高职院校在突出实践教学的背景下开始试行“2＋1”教学模式,“2＋1”教学模式对提升高职学生实践能力起到了一定的作用,同时为高职院校在两年内如何设计专业课程
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2006年开始,部分高职院校在突出实践教学的背景下开始试行“2＋1”教学模式,“2＋1”教学模式对提升高职学生实践能力起到了一定的作用,同时为高职院校在两年内如何设计专业课程体系带来了难题.本课题结合目前我们高职院校会计与审计专业课程设置的实际情况,分析了目前高职会计专业课程体系中存在的主要问题,探讨在新的“2＋1”教学模式下高职会计专业课程体系设计的基本原则,提出了构建会计专业课程体系的基本思路和具体方案,并对会计课程体系改革的保障措施提出合理化的建议,以其对我院的会计与审计专业的课程改革有一定借鉴意义
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