【摘 要】
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关于意象油画教学的课题在国内艺术界都进行了不同程度的研究,由于区域发展不平衡的现状,画家或教师个人在该课题研究的角度和深度方面都提出了不同程度的见解。意象油画发展到今天,不单单是西方油画媒介材料技法与中国传统文化审美价值的艺术融合,已然形成的是一种中西方文化孕育的艺术种类。本文从意象油画的缘起进行开篇,通过比较不同艺术评论家关于意象油画的观点展开观点,阐释意象油画的审美价值。从意象的形成、图式构成
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关于意象油画教学的课题在国内艺术界都进行了不同程度的研究,由于区域发展不平衡的现状,画家或教师个人在该课题研究的角度和深度方面都提出了不同程度的见解。意象油画发展到今天,不单单是西方油画媒介材料技法与中国传统文化审美价值的艺术融合,已然形成的是一种中西方文化孕育的艺术种类。本文从意象油画的缘起进行开篇,通过比较不同艺术评论家关于意象油画的观点展开观点,阐释意象油画的审美价值。从意象的形成、图式构成和语言分析以及意境营造三个方面进行意象油画教学的思考论述,探讨意象油画教学的相关问题。
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