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目的探讨基于"雨课堂"的混合式教学模式在基础护理学实验教学中的应用效果。方法对我校2017级护理专业20个教学班采用整群抽样的方法,从中随机选出一个班为观察组,采用基于"雨课堂"的混合式教学模式进行实验教学;一个班为对照组,采用传统教学模式进行教学。学期结束后对两组学生进行教学效果评价。结果观察组2项技能操作考核成绩、教学满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),且学生对基于"雨课堂"的混合式教学模式评价较高。结论基于&