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关键教育事件的发生更能推动教师的专业发展。而捕捉关键教育事件，并做好对这些事件的反思，将会对幼儿园教师的教学理念形成、教学水平的提升以及其职业道德的培养都具有积极的作用。幼儿园教师在对关键教育事件进行反思的过程中应紧抓事件契机，并进行积极的自我筹划，以最终达成对关键教育事件的共性认识。
基于同伴相助的幼儿教师专业发展
【摘 要】
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关键教育事件的发生更能推动教师的专业发展。而捕捉关键教育事件，并做好对这些事件的反思，将会对幼儿园教师的教学理念形成、教学水平的提升以及其职业道德的培养都具有积极的
【机 构】
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扬州大学第二幼儿园 江苏 扬州 225000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年35期
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