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摘 要：为了应对新形势下教育领域的挑战并激励教育领域创新，世界教育创新峰会设立了教育项目奖，以表彰世界各地先进的教育实践方案。该奖项强调以创新改变教育，以信息技术驱动和推广创新，同时兼顾弱势群体的特殊教育需求，体现了世界教育创新峰会教育项目奖的人文关怀，阐释了“创新改变教育，教育让世界更美好”的愿景。
关键词：世界教育创新峰会；教育项目奖；教育创新；信息技术；弱势群体
“实现优质教育资源的共享、促进公平与卓越”是当今世界教育改革与发展的追求。然而，在一些国家或地区，教育的发展并没有引领社会的发展，甚至其发展速度落后于社会发展速度。教育领域急需加强创新，以创新改变教育，让世界更美好。
一、世界教育创新峰会教育项目奖简介
卡塔尔基金会自2009年以来每年举办一次世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Education，WISE），WISE的宗旨是激励教育创新，解决教育领域面临的挑战，为教育及社会发展作贡献。WISE每年都从来自世界各地的优秀教育实践方案中选出6项入选WISE教育项目奖（WISE Awards），该奖项是国际级的教育奖项，代表着教育领域的实践创新以及为世界带来的新变化。截至2015年，WISE共收到来自欧洲、亚洲、美洲、非洲等地的2800多份申请，共42项教育创新实践方案获得WISE教育项目奖。[1]（详见表1）
二、WISE 教育项目獎的关键词
历届WISE的主题有所不同，教育项目奖也各具特色，但通过对其梳理发现，获得该奖的项目有一些共同之处，可以用鼓励教育创新、注重信息技术、关注弱势群体等关键词加以概括。
（一）教育创新
作为WISE的核心主题，创新是当之无愧的第一关键词。42个WISE教育项目奖大都与创新有关，它鼓励创新思维、推动创新实践、推广创新经验。具体到实践案例，主要包括教学模式和方法的创新、人才培养的创新等。
教学模式创新方面，典型案例有获得2009年WISE教育项目奖的哥伦比亚新学校运动（Escuela Nueva）教育改革计划，它针对哥伦比亚和一些落后地区存在学生辍学率高、教师质量参差不齐、学习资源匮乏等问题，革新陈旧的教育模式，改变传统的课堂教学。让学生以小组为单位参与互动性学习，尝试对话教学、鼓励批判性思考、强调教育与生活的联系。该计划让学生在相对轻松的学习氛围中积极主动学习，逐渐培养学生的学习能力和团队精神，让他们学会学习，允许他们按照自己的进度来完成各单元的课程，甚至进入高一年级的学习。该计划开启了让学校从“教”到“学”的转变与改革，把传统上以教为主的模式转变为以学为主的模式[2]。由于尊重了学生的差异，教师也开始采用不同的方法来开展教学，这种教学模式提高了教学水平和教育质量，使更多的学生获得了公平的受教育机会。教育模式创新方面的另一个典型案例是获得2015年WISE教育项目奖的美国教育组织（EDUCATE）发起的“教育！体验”（The Educate！ Experience）项目。该项目主要在非洲的乌干达展开，通过与当地的学校和政府合作，建立创新、经济的体验式学习模式，培养中学生的创业精神，启发他们的商业意识、提高其生活水平并发展社会经济，为非洲培养有创新精神的企业家。该项目也倡导以学生为中心的教学模式，具体措施是在乌干达的中学阶段实施有创新性和影响力的课程，以学生为中心，同时加强教师的能力建设，更新教学模式，提高学生的21世纪技能。该项目的三大特征是可拓展、可持续和可测量：通过拓展和规模化来改变非洲的教育；通过将大部分的课程纳入乌干达的全民创业课程，实现可持续发展；开发测量工具，邀请其他机构开展独立评估，通过系统的变革和逐步推广，让更多的非洲国家实施这种体验式学习。[3]
从全球来看，创新被认为是经济增长的核心动力，政府也越来越希望教育系统能够培养具有创新精神的人才，但是青少年的学习动机不强成为一个普遍现象。英国创意文化教育组织（Creative Culture Education）发起的“创意伙伴计划”（Creative Partnership）旨在帮助学校和创意专业者（creative professionals）结成长期合作伙伴，在现有的课程体系基础上，提升英格兰地区青少年的认知、社会、情感和创造力方面的表现。学校教师与受过专门训练的创意专业者长期合作，让创意专业者和教师一同激发学生的创造力和解决现实问题的能力，把新的理念引入课堂，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造力。以上这些内容都已经在纪律、动机、参与度、出勤率和学业成绩方面的改善上得到了证明，美国国家教育研究基金会发现，参加该计划的年轻人，其普通中等教育证书（GCSE）平均成绩能提高2.5个等级，使得学生、教师、家长、创意专业者等都能从中受益。这一计划已经引起国际社会关注，到2011年获得WISE教育项目奖的时候已经有24个国家进行尝试[4]。在人才培养模式创新方面，还有获得2010年WISE教育项目奖的南非“下一个爱因斯坦倡议”（Next Einstein Initiative），它由成立于开普敦的非洲数学与科学研究中心发起，希望在非洲政治经济社会大融合背景下，通过国际合作招收来自非洲各国的优秀学生，为他们提供优质的数学和科学教育，将他们培养成为数学和科学方面有特长、能够独立思考和解决问题的发明家，成为非洲地区的顶尖人才，希望能让“下一个爱因斯坦来自非洲”。[5]
另外，芬兰的“我和我的城市”（Me
关键词：世界教育创新峰会；教育项目奖；教育创新；信息技术；弱势群体
“实现优质教育资源的共享、促进公平与卓越”是当今世界教育改革与发展的追求。然而，在一些国家或地区，教育的发展并没有引领社会的发展，甚至其发展速度落后于社会发展速度。教育领域急需加强创新，以创新改变教育，让世界更美好。
一、世界教育创新峰会教育项目奖简介
卡塔尔基金会自2009年以来每年举办一次世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Education，WISE），WISE的宗旨是激励教育创新，解决教育领域面临的挑战，为教育及社会发展作贡献。WISE每年都从来自世界各地的优秀教育实践方案中选出6项入选WISE教育项目奖（WISE Awards），该奖项是国际级的教育奖项，代表着教育领域的实践创新以及为世界带来的新变化。截至2015年，WISE共收到来自欧洲、亚洲、美洲、非洲等地的2800多份申请，共42项教育创新实践方案获得WISE教育项目奖。[1]（详见表1）
二、WISE 教育项目獎的关键词
历届WISE的主题有所不同，教育项目奖也各具特色，但通过对其梳理发现，获得该奖的项目有一些共同之处，可以用鼓励教育创新、注重信息技术、关注弱势群体等关键词加以概括。
（一）教育创新
作为WISE的核心主题，创新是当之无愧的第一关键词。42个WISE教育项目奖大都与创新有关，它鼓励创新思维、推动创新实践、推广创新经验。具体到实践案例，主要包括教学模式和方法的创新、人才培养的创新等。
教学模式创新方面，典型案例有获得2009年WISE教育项目奖的哥伦比亚新学校运动（Escuela Nueva）教育改革计划，它针对哥伦比亚和一些落后地区存在学生辍学率高、教师质量参差不齐、学习资源匮乏等问题，革新陈旧的教育模式，改变传统的课堂教学。让学生以小组为单位参与互动性学习，尝试对话教学、鼓励批判性思考、强调教育与生活的联系。该计划让学生在相对轻松的学习氛围中积极主动学习，逐渐培养学生的学习能力和团队精神，让他们学会学习，允许他们按照自己的进度来完成各单元的课程，甚至进入高一年级的学习。该计划开启了让学校从“教”到“学”的转变与改革，把传统上以教为主的模式转变为以学为主的模式[2]。由于尊重了学生的差异，教师也开始采用不同的方法来开展教学，这种教学模式提高了教学水平和教育质量，使更多的学生获得了公平的受教育机会。教育模式创新方面的另一个典型案例是获得2015年WISE教育项目奖的美国教育组织（EDUCATE）发起的“教育！体验”（The Educate！ Experience）项目。该项目主要在非洲的乌干达展开，通过与当地的学校和政府合作，建立创新、经济的体验式学习模式，培养中学生的创业精神，启发他们的商业意识、提高其生活水平并发展社会经济，为非洲培养有创新精神的企业家。该项目也倡导以学生为中心的教学模式，具体措施是在乌干达的中学阶段实施有创新性和影响力的课程，以学生为中心，同时加强教师的能力建设，更新教学模式，提高学生的21世纪技能。该项目的三大特征是可拓展、可持续和可测量：通过拓展和规模化来改变非洲的教育；通过将大部分的课程纳入乌干达的全民创业课程，实现可持续发展；开发测量工具，邀请其他机构开展独立评估，通过系统的变革和逐步推广，让更多的非洲国家实施这种体验式学习。[3]
从全球来看，创新被认为是经济增长的核心动力，政府也越来越希望教育系统能够培养具有创新精神的人才，但是青少年的学习动机不强成为一个普遍现象。英国创意文化教育组织（Creative Culture Education）发起的“创意伙伴计划”（Creative Partnership）旨在帮助学校和创意专业者（creative professionals）结成长期合作伙伴，在现有的课程体系基础上，提升英格兰地区青少年的认知、社会、情感和创造力方面的表现。学校教师与受过专门训练的创意专业者长期合作，让创意专业者和教师一同激发学生的创造力和解决现实问题的能力，把新的理念引入课堂，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造力。以上这些内容都已经在纪律、动机、参与度、出勤率和学业成绩方面的改善上得到了证明，美国国家教育研究基金会发现，参加该计划的年轻人，其普通中等教育证书（GCSE）平均成绩能提高2.5个等级，使得学生、教师、家长、创意专业者等都能从中受益。这一计划已经引起国际社会关注，到2011年获得WISE教育项目奖的时候已经有24个国家进行尝试[4]。在人才培养模式创新方面，还有获得2010年WISE教育项目奖的南非“下一个爱因斯坦倡议”（Next Einstein Initiative），它由成立于开普敦的非洲数学与科学研究中心发起，希望在非洲政治经济社会大融合背景下，通过国际合作招收来自非洲各国的优秀学生，为他们提供优质的数学和科学教育，将他们培养成为数学和科学方面有特长、能够独立思考和解决问题的发明家，成为非洲地区的顶尖人才，希望能让“下一个爱因斯坦来自非洲”。[5]
另外，芬兰的“我和我的城市”（Me