追问:数学教师的一种有效教学行为

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:spiritword
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师的教主要是借助教学行为而进行的,教学即表现为教学行为,因此从一定程度上说,成功的教学依赖于教师有效的教学行为.然而,由于种种主客观原因,当前数学教师在教学过程中还存在着大量低效或无效的教学行为.只有减少或消除这些低效或无效的教学行为才能全面提高数学课堂教学的质量.数学教师课堂有效教学行为包括很多方面,限于篇幅,本文仅对教师的追问行为进行探讨.
其他文献
自从开始推行新的教课方式,全国各省市学校争相效仿,我认为,“有效教学”不可凭教师完成教学任务的多少和教学目标的达成情况来衡量教学是否“有效”.本文结合现阶段数学教学
在相对论重离子碰撞实验中测量输运系数对认识强作用物质即核物质与夸克物质的性质具有重要意义。其中一个重要的发现是剪切粘滞系数与熵密度之比与弱耦合理论计算的结果相去
高中阶段学生口语能力的培养主要通过课堂对话教学来具体实施,但在实际教学中发现,面对教材提供的丰富多彩的话题,学生除了机械地模仿外,或是羞于开口,或是无话可说。然而,一
大爆炸理论预言在大爆炸发生后约几十微秒的宇宙早期可能会产生一种特殊的物质形态-夸克胶子等离子体(QGP)。格点QCD计算预言了在高温和低重子密度的条件下的从普通强子物质
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径,对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而
当教师在课堂上运用幽默时,会使师生关系和谐,课堂气氛异常轻松,非常有助于学生学习。本文从几个方面出发,结合相关案例,探讨了初中语文幽默教学对促进课堂效率方面的作用。
美术新课程标准提出,高中美术欣赏教学应提高学生的综合素质,不断更新教学方式和教学手段。在教学过程中,发挥美术学科的优势,不断提高自身的艺术修养,拓宽教学思路,注重学习
随着中国经济的快速稳定发展和改革开放的不断深入,中国的市场深度与广度得以不断拓展,中国各行业得以不断的发展,各行业的经济效益有了较大幅度的提高,并逐渐上升。 With t
我是济阳县孙耿镇的农民,这几年我们搞了很多冬暖式大棚,很多农户富了起来。但是搞大棚投资很大,要求的技术水平又高,不是大家都能干的致富项目。我们希望干投资少,技术要求
近年来随着量子技术的进步,量子信息科学得到了飞速发展,量子信息科学包括量子计算和量子通讯两部分,而量子计算机的实现正是离不开量子计算。量子图像作为量子信息的一部分