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大学英语教学的思政教育价值取向以语言的外在形式为载体,深入挖掘课程的人文性价值,均衡培养学生的英语语言运用能力和道德情操思维能力,对学生进行思政教育,实现学生个体价值和社会价值的共同发展。以课程思政为切入点,探究大学英语教学思政教育价值取向的建构条件,并提出相应的建构策略。
课程思政视域下大学英语教学价值取向及建构
【摘 要】
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大学英语教学的思政教育价值取向以语言的外在形式为载体,深入挖掘课程的人文性价值,均衡培养学生的英语语言运用能力和道德情操思维能力,对学生进行思政教育,实现学生个体价
【机 构】
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黑河学院教务处,曲靖师范学院人文学院
【出 处】
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曲靖师范学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2019年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“课程思政视域下大学英语教学中学生价值取向的引导策略研究”(WY2019041-B)
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