【摘 要】
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合作学习作为新课程倡导的三大学习方式（自主、合作、探究）之一，是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但对于步入校园的小学低
【机 构】
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陕西省延安市宝塔区杜甫川小学 716000
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合作学习作为新课程倡导的三大学习方式（自主、合作、探究）之一，是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但对于步入校园的小学低年级学生而言，他们合作学习的意识、能力、方法都十分有限，如何对他们开展富有成效的合作学习呢？本文主要从创设合作环境，培养合作意识：坚持动态生成，准确把握合作的时机等方面探讨在小学数学教学中开展小学合作学习。
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