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认知理论认为，人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理活动相互作用的结果，本文试图根据该理的基本思想，就如休有效地发挥多媒体技术的优势作用，促进英语教学进行了具体的探讨，以取得良好的教学效果。
认知理论指导下的多媒体英语教学
【摘 要】
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认知理论认为，人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理活动相互作用的结果，本文试图根据该理的基本思想，就如休有效地发挥多媒体技术的优势作用，促进英语教学进行了具体的探讨
【机 构】
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芜湖师范学校241000
【出 处】
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安徽教育
【发表日期】
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2002年2期
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