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随着课改的深入，学生的主体地位确立，学生有了发言权，师生角色发生了转变。种种“意外”抛向教师，教师课前的预设未必都能成竹在胸。这就需要教师在充分预设的基础上运用教学机智，因势利导，让问题迎刃而解，了然无痕。教学生成不是“玄而又玄”的事，只要用心，生成也是有章可循的。
精彩的教学生成并不“玄”
【摘 要】
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随着课改的深入，学生的主体地位确立，学生有了发言权，师生角色发生了转变。种种“意外”抛向教师，教师课前的预设未必都能成竹在胸。这就需要教师在充分预设的基础上运用教学机智
【机 构】
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江苏省邳州市四户镇中心小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2017年9期
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