【摘 要】
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摘要：文章在阐明译者主体性含义和外宣翻译原则的基础上，以《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》暨《十九大报告》英译本为例，从外宣翻译的三个原则暨内外有别原则、目的原则和读者意识原则来分析译者主体性的表现及其合理性。 关键词：译者主体性;外宣翻译;《十九大报告》英译本 中图分类号：H085.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-0110-04
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摘要：文章在阐明译者主体性含义和外宣翻译原则的基础上，以《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》暨《十九大报告》英译本为例，从外宣翻译的三个原则暨内外有别原则、目的原则和读者意识原则来分析译者主体性的表现及其合理性。
关键词：译者主体性;外宣翻译;《十九大报告》英译本
中图分类号：H085.3
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摘要：长期以来，产教融合存在着“壁炉现象”和“集体主义困境”，文章从新制度经济学的视角，运用产权理论和交易费用理论分析问题成因，从组织模式建设层面给出解决问题的办法。让“双主体”变为“单主体”，采用股份形式的集团化组织模式能够提高产教融合的效能，提高资源的有效配置，并通过案例实证进行了路径探究。 关键词：新制度经济学;民办高职院校;产教融合组织模式 中图分类号：G640 文献标志码：A
摘要：信息化教育背景下开展高职给排水工程技术专业多类型生源学情分析工作，不仅能够帮助教师和学校更好地了解学生生活、学习的现状，还能够不断提高教师的教学水平，实现学生全面发展的教育目标。为此，作者从信息化教育背景下开展多类型生源学情分析工作的意义入手，对高职院校给排水工程技术专业多类型生源学情现状与主要差异进行了深入分析，并在此基础上探究了信息化教育背景下促进高职给排水工程技术专业多类型生源健康发展
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