【摘 要】
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一、背景说明rn母语教学本该因得天独厚的语境优势而生机勃勃,语文课堂本该成为师生生命成长的精神花园.但走进我们的语文课堂,我们发现这样一个令人无奈的现状:为数不少的语
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一、背景说明rn母语教学本该因得天独厚的语境优势而生机勃勃,语文课堂本该成为师生生命成长的精神花园.但走进我们的语文课堂,我们发现这样一个令人无奈的现状:为数不少的语文课堂气氛沉闷,课堂节奏不鲜明,师生的情绪几乎没什么起伏,语文课堂精神疲软,呈现“温吞水”状况.学生在这样的课堂中学习,语文学习的感情和趣味严重缺失,教学效益可想而知.作为语文教师,我们深感痛心:这样的语文课堂,这样的语文教学,伺以让孩子们热爱母语?何以丰润孩子们的语文素养?
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