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摘要：思想政治作为我国军队独有的法宝，在保持战斗力方面发挥着重要作用。但随着市场经济体制改革的深入，我国部队思想政治工作者面临着前所未有的严峻形势，原有的思想政治工作模式已经不能适应新的要求，因此有必要采取一定措施进行完善。基于此，结合实际经验以及相关理论，分析在新时期部队思想政治工作中如何坚持以人为本的教育理念。
关键词：部队思政；以人为本；研究分析
中图分类号：D9
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.13.054
0 引言
新时期新形势下想要做好部队官兵思想政治工作，就需要改革传统教育模式，构建一个新的完整的以“以人为本”理念为基础的教育模式，提高思想政治教育效果。本文中分析现金官兵的思想现状，及其问题产生的原因，最终给出具体的应对措施。希望为同类问题提供一定的借鉴参考。
1 新时期部队官兵思想政治教育现状
现今入伍官兵是伴随着网络成长起来的一代，在这个信息爆炸的时代，传统的部队思想政治教育模式已不能适应新的要求。目前在部队思想政治教育面对着严峻的形势。
1.1 冲击传统理想信念教育
新时期新形势下，相比于传统的理想主义，现如今青年官兵的思想价值观念有了极大地区别。现在官兵凡事讲求一个实用，对任何事情都有一个衡量标准。具体到实际而言，做事情时会考虑回报以及对自己是否有益，这在现如今的市场体制下是无可厚非的一件事。但是在我们传统的理想信念教育模式中，强调为社会无私奉献，必要的时候甚至可以献出自己的生命。所以我们沉淀出一大批诸如邱少云、董存瑞之类的人物。但这些人物在部分青年看来，根本就是傻子、笨蛋的代名词。出现这种情况的原因在于现实及实用主义价值观念扭曲了新时期青年官兵的价值观念。如何正确引导青年官兵的价值观念，这是部队思想政治工作面临的重大难题。
1.2 冲击集体主义价值取向
随着青年官兵自我及独立意识的增强，不断冲击着主流集体主义的价值取向。在社会主义市场经济体制及对外开发的影响下，青年官兵思想的自我及独立意识在各种思想文化冲击下受到明显的影响。这就造成现如今一些部队青年官兵出现思想问题：政治信仰及理想信念迷茫模糊、没有社会责任感以及拜金享乐主义等。这些问题会影响官兵身心的健康发展，部队思想政治教育工作者应该采取有效措施加以解决。目前部队官兵思想政治状况的主流是健康向上、积极进取的，但同时他们也渴望被认可，渴望获得平等的自由对话，希望自己可以在部队生活中拥有一定的话语权。所以如何寻找一个平衡点，是部队思想政治教育的面临新问题。
2 以人为本原则在部队思想政治教育中的应用
面对部队思想政治工作的新情况，笔者认为有必要引入以人为本原则，完善传统教育模式中存在的不足，提高思政教育效果，彻底发挥思想政治教育工作促进部队战斗力提升的目的。
2.1 尊重官兵个性化发展
部队思想政治教育工作中引入以人为本原则后，就需要尊重官兵人格及个性化。如今青年官兵都是伴随着网络成长起来的一代，有着明显的个性，在进行思政教育的时候，教育者必须摆正自己的心态，将被教育者与自己放在同一层次上，教育过程中尊重被教育者的人格及基本权利。也只有如此，被教育者才能打心底接纳教育者，同时彻底展开心扉，将自己真实的情况反馈出来，如此也有利于教育者掌握被教育者的
思想动态；除此之外，教育工作者要尊重个性，传统的思想政治教育中教育者看重于培养共性，对官兵个性持贬低甚至否定的态度。但作为当代军人主体的青年官兵，却是一个思想活跃、充满个性的群体，若继续按照传统教育模式进行，显然不会取得很好的效果，因此基于以人为本的原则及新时代的要求，都需要教育者尊重被教育者的个性。所以实际中确保听党指挥、服从命令等原则基础上，思想政治教育者应该给予官兵一个展现自我、释放自我的平台。这个过程中思想政治教育者需要做好相应的引导监督工作。
2.2 保障官兵的利益需求
实际中需要摒弃掉传统的认为要求物质利益就是觉悟低的想法。在现如今市场经济体制下，军人作为其中的一员，也需要考虑到生活质量等实际情况，这必然会与自身经济情况联系起来。部队中有很多官兵来自偏远贫穷的农村地区，这些军人本身就承担着家庭的生活及经济压力。除此之外，目前社会生活中充满着诱惑，避开物质利益不谈是不现实的。思想政治教育者应该明白当下物质利益与无私奉献两者之间并不矛盾，可以将两者完美的联系起来，比如部队中存在部分官兵奉献较多而对自身利益产生影响，可以对这些官兵进行物质或精神补偿；实际中还需要保障官兵正当的利益需求。这就要求思想政治教育工作可以解决官兵实际需求，不能净说理论；将官兵正当利益需求与思想政治教育工作联系起来，对官兵要求进修、转士官等要求，可以在规章制度允许范围内制造便利。最后就是将官兵经济利益与思想政治教育工作联系起来，确保官兵私人财产的安全，杜绝出现某些爱心活动中不顾实际情况统一捐款金额情况的出现。
2.3 促进官兵综合素质提升
促进官兵综合素质提升也可以从两方面入手：一方面，坚持用马克思主义教育人培养人，以科学发展观统领部队思想政治教育工作，打牢官兵军魂意识，搞好爱国主义教育、集体主义教育以及新世纪新阶段历史使命教育，保证官兵政治素质过硬。另一方面，思想政治教育又要积极融入到训练、演习中去，政工干部应积极配合军事干部，解决训练、演习中出现的思想问题与不良情绪，帮助军事干部提高官兵的军事素质。思想政治教育促进官兵政治素质与军事素质的统一，能够有效实现官兵在练好打赢本领的同时，又具备坚定正确的政治信念，从而促进官兵的全面发展。必须促进官兵品德教育与能力教育的统一。部队中那些能力较强的官兵往往都是各级骨干，是领导最重视、最珍惜的人，但往往出现各种问题的也都是这些人。这说明我们的思想政治教育没有能够很好地促进官兵品德教育与能力教育的统一。必须在重视人才、珍惜人才的基础上，不能放松对那些能力较强、水平过硬的官兵思想上的关注与跟踪，对已在他们身上出现的不良苗头要及时提醒、思想上的错误要及时纠正，不能因为他们有能力、有功劳就可以放松关注或对其所犯错误“网开一面”。必须在品德教育方面做好长期性、经常性的工作，既不能把官兵培养成有德无才的“老好人”，也不能把官兵塑造成有才无德的“危险品”，应当以德才兼备为目标，促进官兵的全面发展。
3 结束语
新时期部队思想政治工作面临着较大的压力，这对思政工作者来说既是挑战也是机遇，在社会主义核心价值观的引领下，部队思想政治工作者应该不断提高自身综合素质，俗话说得好打铁还需自身硬，也只有工作者具备坚实的理论基础及灵活解决问题的能力，才能实现思想政治工作的价值及创新，进而推动部队现代化建设的步伐。
参考文献
[1]刘春艳.新时期加强公务员队伍思想政治教育工作的意义、问题及途径[J].才智，2016，（11）：24.
[2]那日苏，黎明.互联网的思想政治教育功能[J].文学教育（下），2016，（05）：56.
[3]刘慧.试论马克思主义人学理论与思想政治教育的逻辑关系[J].延边党校学报，2016，（02）：27.
[4]黄海彬.探析新形势下如何做好看守勤务中思想政治教育[J].法制博览，2016，（13）：89.
关键词：部队思政；以人为本；研究分析
中图分类号：D9
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.13.054
0 引言
新时期新形势下想要做好部队官兵思想政治工作，就需要改革传统教育模式，构建一个新的完整的以“以人为本”理念为基础的教育模式，提高思想政治教育效果。本文中分析现金官兵的思想现状，及其问题产生的原因，最终给出具体的应对措施。希望为同类问题提供一定的借鉴参考。
1 新时期部队官兵思想政治教育现状
现今入伍官兵是伴随着网络成长起来的一代，在这个信息爆炸的时代，传统的部队思想政治教育模式已不能适应新的要求。目前在部队思想政治教育面对着严峻的形势。
1.1 冲击传统理想信念教育
新时期新形势下，相比于传统的理想主义，现如今青年官兵的思想价值观念有了极大地区别。现在官兵凡事讲求一个实用，对任何事情都有一个衡量标准。具体到实际而言，做事情时会考虑回报以及对自己是否有益，这在现如今的市场体制下是无可厚非的一件事。但是在我们传统的理想信念教育模式中，强调为社会无私奉献，必要的时候甚至可以献出自己的生命。所以我们沉淀出一大批诸如邱少云、董存瑞之类的人物。但这些人物在部分青年看来，根本就是傻子、笨蛋的代名词。出现这种情况的原因在于现实及实用主义价值观念扭曲了新时期青年官兵的价值观念。如何正确引导青年官兵的价值观念，这是部队思想政治工作面临的重大难题。
1.2 冲击集体主义价值取向
随着青年官兵自我及独立意识的增强，不断冲击着主流集体主义的价值取向。在社会主义市场经济体制及对外开发的影响下，青年官兵思想的自我及独立意识在各种思想文化冲击下受到明显的影响。这就造成现如今一些部队青年官兵出现思想问题：政治信仰及理想信念迷茫模糊、没有社会责任感以及拜金享乐主义等。这些问题会影响官兵身心的健康发展，部队思想政治教育工作者应该采取有效措施加以解决。目前部队官兵思想政治状况的主流是健康向上、积极进取的，但同时他们也渴望被认可，渴望获得平等的自由对话，希望自己可以在部队生活中拥有一定的话语权。所以如何寻找一个平衡点，是部队思想政治教育的面临新问题。
2 以人为本原则在部队思想政治教育中的应用
面对部队思想政治工作的新情况，笔者认为有必要引入以人为本原则，完善传统教育模式中存在的不足，提高思政教育效果，彻底发挥思想政治教育工作促进部队战斗力提升的目的。
2.1 尊重官兵个性化发展
部队思想政治教育工作中引入以人为本原则后，就需要尊重官兵人格及个性化。如今青年官兵都是伴随着网络成长起来的一代，有着明显的个性，在进行思政教育的时候，教育者必须摆正自己的心态，将被教育者与自己放在同一层次上，教育过程中尊重被教育者的人格及基本权利。也只有如此，被教育者才能打心底接纳教育者，同时彻底展开心扉，将自己真实的情况反馈出来，如此也有利于教育者掌握被教育者的
思想动态；除此之外，教育工作者要尊重个性，传统的思想政治教育中教育者看重于培养共性，对官兵个性持贬低甚至否定的态度。但作为当代军人主体的青年官兵，却是一个思想活跃、充满个性的群体，若继续按照传统教育模式进行，显然不会取得很好的效果，因此基于以人为本的原则及新时代的要求，都需要教育者尊重被教育者的个性。所以实际中确保听党指挥、服从命令等原则基础上，思想政治教育者应该给予官兵一个展现自我、释放自我的平台。这个过程中思想政治教育者需要做好相应的引导监督工作。
2.2 保障官兵的利益需求
实际中需要摒弃掉传统的认为要求物质利益就是觉悟低的想法。在现如今市场经济体制下，军人作为其中的一员，也需要考虑到生活质量等实际情况，这必然会与自身经济情况联系起来。部队中有很多官兵来自偏远贫穷的农村地区，这些军人本身就承担着家庭的生活及经济压力。除此之外，目前社会生活中充满着诱惑，避开物质利益不谈是不现实的。思想政治教育者应该明白当下物质利益与无私奉献两者之间并不矛盾，可以将两者完美的联系起来，比如部队中存在部分官兵奉献较多而对自身利益产生影响，可以对这些官兵进行物质或精神补偿；实际中还需要保障官兵正当的利益需求。这就要求思想政治教育工作可以解决官兵实际需求，不能净说理论；将官兵正当利益需求与思想政治教育工作联系起来，对官兵要求进修、转士官等要求，可以在规章制度允许范围内制造便利。最后就是将官兵经济利益与思想政治教育工作联系起来，确保官兵私人财产的安全，杜绝出现某些爱心活动中不顾实际情况统一捐款金额情况的出现。
2.3 促进官兵综合素质提升
促进官兵综合素质提升也可以从两方面入手：一方面，坚持用马克思主义教育人培养人，以科学发展观统领部队思想政治教育工作，打牢官兵军魂意识，搞好爱国主义教育、集体主义教育以及新世纪新阶段历史使命教育，保证官兵政治素质过硬。另一方面，思想政治教育又要积极融入到训练、演习中去，政工干部应积极配合军事干部，解决训练、演习中出现的思想问题与不良情绪，帮助军事干部提高官兵的军事素质。思想政治教育促进官兵政治素质与军事素质的统一，能够有效实现官兵在练好打赢本领的同时，又具备坚定正确的政治信念，从而促进官兵的全面发展。必须促进官兵品德教育与能力教育的统一。部队中那些能力较强的官兵往往都是各级骨干，是领导最重视、最珍惜的人，但往往出现各种问题的也都是这些人。这说明我们的思想政治教育没有能够很好地促进官兵品德教育与能力教育的统一。必须在重视人才、珍惜人才的基础上，不能放松对那些能力较强、水平过硬的官兵思想上的关注与跟踪，对已在他们身上出现的不良苗头要及时提醒、思想上的错误要及时纠正，不能因为他们有能力、有功劳就可以放松关注或对其所犯错误“网开一面”。必须在品德教育方面做好长期性、经常性的工作，既不能把官兵培养成有德无才的“老好人”，也不能把官兵塑造成有才无德的“危险品”，应当以德才兼备为目标，促进官兵的全面发展。
3 结束语
新时期部队思想政治工作面临着较大的压力，这对思政工作者来说既是挑战也是机遇，在社会主义核心价值观的引领下，部队思想政治工作者应该不断提高自身综合素质，俗话说得好打铁还需自身硬，也只有工作者具备坚实的理论基础及灵活解决问题的能力，才能实现思想政治工作的价值及创新，进而推动部队现代化建设的步伐。
参考文献
[1]刘春艳.新时期加强公务员队伍思想政治教育工作的意义、问题及途径[J].才智，2016，（11）：24.
[2]那日苏，黎明.互联网的思想政治教育功能[J].文学教育（下），2016，（05）：56.
[3]刘慧.试论马克思主义人学理论与思想政治教育的逻辑关系[J].延边党校学报，2016，（02）：27.
[4]黄海彬.探析新形势下如何做好看守勤务中思想政治教育[J].法制博览，2016，（13）：89.