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初中生物主要是以课堂教学为主，在课堂中主要是采用传统的教学模式。在传统的生物教学中，问题情境教学的设计具有很强的重要性。良好的问题情境设计，有利于培养学生的问题意识。新课标要求学生既要掌握课本知识，又要有一定的拓展，并且巧妙运用在实际中。基于此，文章主要从三个方面探讨了如何利用问题情境进行高效教学，并取得了良好的效果，与同行交流。