【摘 要】
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<正>1引言教育取向的数学史具有很高的教育价值.不仅如此,数学史还是高考试题的来源之一.在高考数学试卷中融入一定数量的历史问题,是使数学试卷充满人文气息的举措之一,对教
【机 构】
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华中师范大学数学与统计学院,南京第三中学,
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<正>1引言教育取向的数学史具有很高的教育价值.不仅如此,数学史还是高考试题的来源之一.在高考数学试卷中融入一定数量的历史问题,是使数学试卷充满人文气息的举措之一,对教学具有良好的导向.2样例例1雷奇奥莫塔努斯极值问题德国数学家米勒1471年向诺德尔教授提出了如下有趣问题:"在地球表面的什么部位,一根竖直的悬杆呈现最长?(即在什么位置,可见角最大?)"后来,在他的诞生地法兰克王国格尼斯堡,这个问题
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