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摘 要：小学的语文教学一直以来都是人们所关注的对象，因为语文教育不仅仅会影响到学生们的语言发展，对于学生学习中国传统文化也有着非常优秀的效果。而我国的传统文化源远流长，对于学生树立正确的价值观并且拥有深厚的知识积累都很有帮助。因此，了解小学语文教学中如何更好地渗透中华传统文化就非常重要。本文将对这部分做一定程度的探讨，希望能给相关的工作人员一些工作思路。
关键词：小学语文；教学；中华传统文化
引言
小学语文教育一直以来都深受人们的关注，它可以让小学生们在语言发展的重要阶段对语言更好地学习，同时对于未来一代传承我国传统文化也有很重要的帮助。因此，在进行小学教学的时候，教师们一定要注意在课内课外对于小学生们循循善诱，让他们在这个年纪可以更好地了解传统文化，这对于他们以后的成长和深厚的文化积累形成都非常重要。本文将对小学语文教学中中华传统文化的渗透方式进行一些探讨。
一、小学语文教学中渗透中华传统文化教育的意义
（一）培养学生爱国精神
对于小学教育来说，一个很重要的作用就是帮助这些孩子培养优秀的价值观。而其中非常重要的就是爱国精神和民族灵魂。对于学校语文教育来说，适当进行传统文化的渗透可以让古人的智慧和魅力更好地影响学生，让他们在对先贤的学习中逐渐形成自己的良好品质，使他们逐渐养成积极向上的人生观。
比如说，让学生们对与岳飞有关的诗文进行学习，可以让他们更好地了解爱国精神的内涵，同时也让他们的心灵在这种学习中得到升华。
（二）有助于学生的知识积累
小学语文教育帮助学生们在文化的积累上不断进步，而传统文化的渗透对于学生来说，不仅可以让他们对古代的一些风俗习惯进行了解和学习，更是可以让他们的文化底蕴因此得以提升，从而拥有更多的文化积累。因此，在小学语文教学中渗透中华民族的传统文化很重要。
二、小学语文教学中渗透中华传统文化教育的现状
（一）学校对此的重视性不够
在当前的小学语文教学中，由于很多学校对于传统文化的教育都不够重视，这导致传统文化在语文课堂的渗透不够足，对于学生来说，就不能够得到更多的传统文化学习和积累。
与此同时，对于传统文化教学的时间分配和人员分配都不足够，这就导致相关的教育工作者在这方面不够努力和积极，投入的精力不够，那么最终势必会使得学生们在学习中得不到相应程度的教育。
（二）教师教学水平达不到一个较好的标准
在一些较为偏远的地区，教师的水平参差不齐，在传统文化的教学中不能很好地对学生进行相关知识的传授，也正是因为部分教师的专业水平还不够，所以不能在课堂上旁征博引，对于传统文化的渗透就不能做到位。
三、小学语文教学中渗透中华传统文化教育的有效措施
（一）营造良好的课堂文化氛圍
对于小学教育来说，营造一种良好的文化氛围是进行传统文化渗透的良好措施。比如说，教育工作者们可以对教室进行装扮，在墙上张贴古代名人的画作或者书法，营造一个良好的文化氛围，让学生们可以在这种潜移默化的熏陶下，对于中国传统文化有更深入的了解。与此同时，学校还可以在校园广播、黑板报、宣传栏等地方定期定量地进行一些传统文化的宣传，让学生们可以生活、学习在一个比较良好的文化氛围中。
（二）利用多媒体等新技术进行传统文化的渗透
在时代背景下，有越来越多的新技术应用在教学中，而在传统文化的渗透中，势必也可以对他们进行一些有效的利用。比如说，在语文课堂上，教师可以选择一些与传统文化内容相关的音乐、电影等资源进行分享，让学生从中感受到中国传统文化的博大精深。
（三）利用传统节日开展一些与传统文化教育有关的活动
中国有很多的传统节日，在一些诗歌和文化中也都有所体现。因此，教师在进行传统文化的渗透时，可以充分地把这些节日利用起来，让学生对传统文化有更深刻的感受和体验。比如说，在重阳节的时候，可以让学生们对王维的《九月九日忆山东兄弟》进行学习的同时，为他们举办一些活动，让他们经历一下登高、赏菊、插茱英等活动，用这种方式让学生们可以更好地了解传统文化。
结论
在小学语文课堂中，如果可以做到一个较为优秀的对传统文化的渗透，势必可以帮助小学生们更好地了解中国传统文化的内涵，对于他们的价值观形成和知识的积累都非常有帮助。因此，对于小学语文教学中中国传统文化的渗透，一定要进行相关策略的研究，才能更好地助力相关的教学。而目前小学语文教学中渗透中华传统文化的状况里还存在一些问题，比如说：学校对此的重视性不够、教师教学水平达不到一个较好的标准等。对此，我们也提出了一些策略：营造良好的课堂文化氛围、利用多媒体等新技术进行传统文化的渗透、利用传统节日开展一些与传统文化教育有关活动等。只有教育工作者不断努力和创新，才能更好地助力学生的成长。
参考文献
[1]任宏宽.浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透[J].学周刊
[2]杨箭箭，陈园园.探讨传统文化在小学语文教学中的渗透[J].中华少年，2016（31）：75.
[3]于林珍.小学语文教学中传统文化教育的渗透[J].中华少年，2016（31）：17-18.
[4]张平.关于小学语文教学中渗透传统文化的策略探讨[J].课外语文
[5]冯小英.传统文化教育在小学语文教学中的渗透[J].新课程（小学），2012（11）：154.
（作者单位：湖北省谷城县城关镇城内小学）
关键词：小学语文；教学；中华传统文化
引言
小学语文教育一直以来都深受人们的关注，它可以让小学生们在语言发展的重要阶段对语言更好地学习，同时对于未来一代传承我国传统文化也有很重要的帮助。因此，在进行小学教学的时候，教师们一定要注意在课内课外对于小学生们循循善诱，让他们在这个年纪可以更好地了解传统文化，这对于他们以后的成长和深厚的文化积累形成都非常重要。本文将对小学语文教学中中华传统文化的渗透方式进行一些探讨。
一、小学语文教学中渗透中华传统文化教育的意义
（一）培养学生爱国精神
对于小学教育来说，一个很重要的作用就是帮助这些孩子培养优秀的价值观。而其中非常重要的就是爱国精神和民族灵魂。对于学校语文教育来说，适当进行传统文化的渗透可以让古人的智慧和魅力更好地影响学生，让他们在对先贤的学习中逐渐形成自己的良好品质，使他们逐渐养成积极向上的人生观。
比如说，让学生们对与岳飞有关的诗文进行学习，可以让他们更好地了解爱国精神的内涵，同时也让他们的心灵在这种学习中得到升华。
（二）有助于学生的知识积累
小学语文教育帮助学生们在文化的积累上不断进步，而传统文化的渗透对于学生来说，不仅可以让他们对古代的一些风俗习惯进行了解和学习，更是可以让他们的文化底蕴因此得以提升，从而拥有更多的文化积累。因此，在小学语文教学中渗透中华民族的传统文化很重要。
二、小学语文教学中渗透中华传统文化教育的现状
（一）学校对此的重视性不够
在当前的小学语文教学中，由于很多学校对于传统文化的教育都不够重视，这导致传统文化在语文课堂的渗透不够足，对于学生来说，就不能够得到更多的传统文化学习和积累。
与此同时，对于传统文化教学的时间分配和人员分配都不足够，这就导致相关的教育工作者在这方面不够努力和积极，投入的精力不够，那么最终势必会使得学生们在学习中得不到相应程度的教育。
（二）教师教学水平达不到一个较好的标准
在一些较为偏远的地区，教师的水平参差不齐，在传统文化的教学中不能很好地对学生进行相关知识的传授，也正是因为部分教师的专业水平还不够，所以不能在课堂上旁征博引，对于传统文化的渗透就不能做到位。
三、小学语文教学中渗透中华传统文化教育的有效措施
（一）营造良好的课堂文化氛圍
对于小学教育来说，营造一种良好的文化氛围是进行传统文化渗透的良好措施。比如说，教育工作者们可以对教室进行装扮，在墙上张贴古代名人的画作或者书法，营造一个良好的文化氛围，让学生们可以在这种潜移默化的熏陶下，对于中国传统文化有更深入的了解。与此同时，学校还可以在校园广播、黑板报、宣传栏等地方定期定量地进行一些传统文化的宣传，让学生们可以生活、学习在一个比较良好的文化氛围中。
（二）利用多媒体等新技术进行传统文化的渗透
在时代背景下，有越来越多的新技术应用在教学中，而在传统文化的渗透中，势必也可以对他们进行一些有效的利用。比如说，在语文课堂上，教师可以选择一些与传统文化内容相关的音乐、电影等资源进行分享，让学生从中感受到中国传统文化的博大精深。
（三）利用传统节日开展一些与传统文化教育有关的活动
中国有很多的传统节日，在一些诗歌和文化中也都有所体现。因此，教师在进行传统文化的渗透时，可以充分地把这些节日利用起来，让学生对传统文化有更深刻的感受和体验。比如说，在重阳节的时候，可以让学生们对王维的《九月九日忆山东兄弟》进行学习的同时，为他们举办一些活动，让他们经历一下登高、赏菊、插茱英等活动，用这种方式让学生们可以更好地了解传统文化。
结论
在小学语文课堂中，如果可以做到一个较为优秀的对传统文化的渗透，势必可以帮助小学生们更好地了解中国传统文化的内涵，对于他们的价值观形成和知识的积累都非常有帮助。因此，对于小学语文教学中中国传统文化的渗透，一定要进行相关策略的研究，才能更好地助力相关的教学。而目前小学语文教学中渗透中华传统文化的状况里还存在一些问题，比如说：学校对此的重视性不够、教师教学水平达不到一个较好的标准等。对此，我们也提出了一些策略：营造良好的课堂文化氛围、利用多媒体等新技术进行传统文化的渗透、利用传统节日开展一些与传统文化教育有关活动等。只有教育工作者不断努力和创新，才能更好地助力学生的成长。
参考文献
[1]任宏宽.浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透[J].学周刊
[2]杨箭箭，陈园园.探讨传统文化在小学语文教学中的渗透[J].中华少年，2016（31）：75.
[3]于林珍.小学语文教学中传统文化教育的渗透[J].中华少年，2016（31）：17-18.
[4]张平.关于小学语文教学中渗透传统文化的策略探讨[J].课外语文
[5]冯小英.传统文化教育在小学语文教学中的渗透[J].新课程（小学），2012（11）：154.
（作者单位：湖北省谷城县城关镇城内小学）