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我们已经进入了一个＂读图时代＂,这是一个不争的事实。＂读图时代＂并非始于当今,而是由来已久＂;读图时代＂不是悄然而至,它在科技的推动下汹涌而来;＂读图时代＂不是我们作好思想准备后的主动接纳,而是我们被它裹挟而行＂;读图时代＂不是一个匆匆的过客,而是一个对社会的政治、经济、文化产生着并将继续产生重大影响的事件。当众多的哲学、经济学、社会学、文化学方面的学者都在认真研究＂读图时代＂的时候,我们的教育工作者还能王顾左右、坐视不管吗？一＂、