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建构主义学习理论从教学理念、教学功能目标、教学结构及活动程序、师生交流、教学的方式方法等多角度为高校教学改革注入了新的生机,影响着教育工作者的视野。本文在挖掘建构主义学习理论诸多优势的基础上,针对当前档案学本科教学存在的问题,提出改革现有教学模式、提高教学质量和水平的建议。
我国高校档案学专业本科教学改革探索——基于建构主义学习理论
【摘 要】
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建构主义学习理论从教学理念、教学功能目标、教学结构及活动程序、师生交流、教学的方式方法等多角度为高校教学改革注入了新的生机,影响着教育工作者的视野。本文在挖掘建
【机 构】
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苏州大学社会学院
【出 处】
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档案与建设
【发表日期】
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2015年3期
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