【摘 要】
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课程评价是教育质量评估的重要一环;将核心素养细化到课程改革和质量评估之中,之于改革成效又显得尤为关键。从课程评价的发展历程来看,不同的教学导向影响并催生出不同的课
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课程评价是教育质量评估的重要一环;将核心素养细化到课程改革和质量评估之中,之于改革成效又显得尤为关键。从课程评价的发展历程来看,不同的教学导向影响并催生出不同的课程评价理念,"以教师为中心""以学生为中心"和"以教师—学生为中心"的三大教学导向分别凸显了现代课程评价、后现代课程评价和翻转课堂评价的特点,我们应择其精华,各取所长。基于"人与工具""人与自我""人与社会"三个方面的要求,我国核心素养视角下的课程评价要体现对教学工具的合理运用,关注学生的内在价值以及鼓励学生参与课堂互动。
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