【摘 要】
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【正】 《学校管理》作为一门学科,在我国已有近八十年的历史。沧海桑田,目前这一学科的知识结构和体系,早已与几十年以前的状况不能相提并论了。就近时统计,前数年我国出版
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【正】 《学校管理》作为一门学科,在我国已有近八十年的历史。沧海桑田,目前这一学科的知识结构和体系,早已与几十年以前的状况不能相提并论了。就近时统计,前数年我国出版的这类读物的总数已达四十余种,真可谓洋洋大观,只是最近这一两年来,出版的东西才少了下来,其中引人注目的新内容也不算太多。这种原因恐怕如普列哈诺夫讲的:“任何特定知识的积累,正是因为社会的需要推动人们去积累它,指挥他们的注意力到适当的方面去。”前几年,随着我国对外开放政策的实施,人们在决心与我国传统的、相对封闭的学校管理思想观念和知识经验告别时,
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