【摘 要】
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摘要：目的：探索在新型冠状病毒肺炎突发公共卫生事件的背景下，基于循证医学视角的大学信息评鉴能力现状。方法：采用方便抽样的方法，选择某大学在校大学生为研究对象，采用自行设计的问卷调查，从信息评鉴能力的理解能力、质疑能力、评估能力、核验能力、决策能力五个维度调查大学生信息评鉴能力水平[1]。结果：在信息理解层面，57.65%的大学生认为非常有必要开展健康信息素养相关活动来增进其对信息评鉴能力的提升;在
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摘要：目的：探索在新型冠状病毒肺炎突发公共卫生事件的背景下，基于循证医学视角的大学信息评鉴能力现状。方法：采用方便抽样的方法，选择某大学在校大学生为研究对象，采用自行设计的问卷调查，从信息评鉴能力的理解能力、质疑能力、评估能力、核验能力、决策能力五个维度调查大学生信息评鉴能力水平[1]。结果：在信息理解层面，57.65%的大学生认为非常有必要开展健康信息素养相关活动来增进其对信息评鉴能力的提升;在信息质疑层面，面对大量疫情信息时，运用怀疑的思考方式分析内容，74.59%的大学生总是能做到;在信息评估层面，76.25%的大学生能判断此信息是否有关注价值，其中96.12%的大学生总是能快速选择出所需要的信息;在信息核验层面，47.23%表示不会核对信息的真实性和權威性，75.25%经常对信息的真实性判断错误;在信息决策层面，75.24%的大学生能够对信息做出最优选择。结论：大学生理解水平较好，信息质疑能力和信息评估能力良好，信息核验能力欠缺，然而大部分能对信息做出最优选择，总体呈现大学生信息评鉴能力仍需提高的现状，应针对大学生信息评鉴能力现状采取有效的教育或相关活动，以此提高大学生的信息评鉴能力水平。
关键词：信息评鉴能力;循证医学;新型冠状病毒肺炎;大学生
中图分类号：R4 文献标识码：A
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