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摘要：要有坚定地教学理念，加强自身师德建设，提高专业技能，要有完善自身人格，提高语言文化底蕴素养，具有对学生宽广无私的爱心，从而形成创新的课程理念，创新性教学观，创新性教师观。古人云“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”所以，一名教师自身的品德素養，完善自身人格是至关重要的。“放得开，收得拢”，让每一个学生能在短暂的课堂时间里获得最大量的信息，少走弯路，减轻了负担，提高了效率，做一名高品位的老师。
关键词：创新性；品位；专业素养；人格力量；专业技能
《现代汉语词典》第1004页对“品位”一词被定义为人或事物的品质、水平。那么教师的品位更有着其特定的含义，主要是指教师的人品修养、专业素养、气质形象、等的综合体现。古人云：“亲其师则信其道”，作为一名教师，自身的品位能把学生深深吸引，才会使自己的教育教学充满着生机。那么作为一名小学英语教师该如何提升自身的品位呢？
首先，要有坚定地教学理念。
教学理念必须是经老师自身认可、确信的教学观念。新课程标准要求教师要有创新的教学的理念、创新的学生观、创新的教育观。教师在如今多元化的时代，不在时传统意义上的传道授业解惑，而是要成为一个思想的建构者。想成为一名有着较高人品修养的老师，只有具备坚定地教学理念，才能坚定的走在教育事业的道路上。
其次，加强自身师德建设，提高专业技能。
（一）要勇于参加各项讲座或培训。《学记》中说：“学，然后知不足；教，然后知困。”学习可以开阔视野提升自己的教育理念，参加如集体备课、同课异构、说课、评课、开展专题研讨，交流教学经验或教育心得，研读教育教学理论书籍，积极开展课题的研究。同时参与各类、各级的教学竞赛，如教学基本功大赛，英语教师说课比赛，优质课评比，等等。
（二）要巩固提高自身学识水平。英语作为一门语言类学科，主要目的是帮助学生提高其语言交际能力。语言学习的基本要求是老师讲授知识、启发学生、表达思想、塑造学生心灵、传送文明。要珍惜与以英语为母语的国家交流的每次机会，对提高教师的语音、听力是非常有帮助的，同时能学到先进的教学方法和管理手段。老师标准的口语发音对学生的影响是非常重要的，对于学生的听说能力有非常重要的影响，所以就要求老师要不断加强自身的语言基本功的训练，能够做到语言表达流畅、语音标准等，同时自身语言表达幽默、风趣的元素，在孩子们面前呈现的一道亮丽的风景线，让学生在欢快、愉悦的课堂氛围中学习英语，提高自身的能力。作为义务阶段老师一定要对每一个学生负责，不让学生囫囵吞枣，真正做到“学高为师”。
（三）要吸收积累名师的教学经验、经典教学案例，能够做到反思教学。以特级教师或高级教师为榜样，多沟通，多交流，通过结对帮扶，挖掘发展潜力。同样的教学内容有的老师把学生教得昏昏欲睡，而有些老师把学生教得生龙活虎，这就是教学艺术的差距。教师的业务水平提高了，就会对所从事的工作形成高屋建瓴之势，通过教学过程中的反思行为总结经验，认识不足，取长补短，不断改进和完善。
再次，作为英语老师要有更加完善的自身人格。
在《现代汉语词典》中人格一词被定义为：人的性格、气质、能力等特征的总和。它主要是以人的道德品质及素质为基础，作为教师在教学过程中，需要形成独特的、鲜明的人格。一名教师完善的自身人格要求是在道德、知识、能力、行为、举止、气质、等众多因素的综合。教师的一言一行对学生有着深度的影响，它犹如丝丝春雨，影响播种后的收获。一个教师具备高尚的师德，就好比一本好的教科书。凡是成功的教师，都是以人格之光，照亮学生的心灵，并且潜移默化地影响着学生的人格。言教重要，身教更重要。《论语·子路》中说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学生会模仿英语走路、说话的语音语调、英语字母的书写，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。所以一名教师自身的素养，完善自身人格至为重要。
那么作为一名英语老师如何发展并完善自身人格呢？要做到以下几点：
（一）提高语言文化底蕴素养。学习英语不仅要学习语言知识，还要了解与英语有关的一切语言文化或其他的背景文化。这就要求英语老师不仅要具备英语国家的文化知识和语言知识，更要具备将其应用于和融入教学活动的能力，让学生在学习过程中了解相关的风土人情，传统风俗等多方面的知识，最后达到英语教育培养交际意识、提高综合能力的目的。
（二）热爱每一个孩子。教师仅仅把课上好是不够的，还需要有真挚丰富的情感、宽广无私的爱心，去感染学生。没有教过调皮学生的老师是不存在的，让所有调皮的学生能难以忘记、感激涕零的老师并不多。所以作为教师必须有一种为教育事业，为学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献精神，有宽广无私的爱心，这样才会产生强大的震撼与感染，显出十足的人格魅力。教师的爱要播撒到每一个学生的心田，始终要牢记住“爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣！”教师对学生爱不应有学习好坏之分，不应有家庭贫富之分。反而越是差生所给予的爱也越多。只有这样的爱才是无私的。
（三）注意自己的着装。美国一名心理学家认为一个人的服装不只表露了他的情感，还显示着他的智慧。着装是一种无声的语言，是向外表达自己的一个重要窗口。作为教师的着装一定要符合自己的身份和职业特点，穿出自己的品位，才是最美丽的老师。
（四）要保持微笑。教育的魅力之一应该是教师的微笑。腼腆学生的兴奋剂是教师的微笑，好动学生的镇静剂也是教师的微笑。它能够让学生得到鼓励，能够使学生自律，能够活跃课堂气氛，能够活跃学生的思维。
“放得开，收得拢”，让每一个学生能在短暂的课堂时间里获得最大量的信息，少走弯路，减轻了负担，提高了效率，这样高品位的老师，我相信是每一位学生都拍手欢迎的。作为教师不能改变一个人的过去，但是能改变一个人的态度，一个教师的品位其根本就是做人的品位，在现如今创新性理念的引领下，一定要有新的教师品位。
关键词：创新性；品位；专业素养；人格力量；专业技能
《现代汉语词典》第1004页对“品位”一词被定义为人或事物的品质、水平。那么教师的品位更有着其特定的含义，主要是指教师的人品修养、专业素养、气质形象、等的综合体现。古人云：“亲其师则信其道”，作为一名教师，自身的品位能把学生深深吸引，才会使自己的教育教学充满着生机。那么作为一名小学英语教师该如何提升自身的品位呢？
首先，要有坚定地教学理念。
教学理念必须是经老师自身认可、确信的教学观念。新课程标准要求教师要有创新的教学的理念、创新的学生观、创新的教育观。教师在如今多元化的时代，不在时传统意义上的传道授业解惑，而是要成为一个思想的建构者。想成为一名有着较高人品修养的老师，只有具备坚定地教学理念，才能坚定的走在教育事业的道路上。
其次，加强自身师德建设，提高专业技能。
（一）要勇于参加各项讲座或培训。《学记》中说：“学，然后知不足；教，然后知困。”学习可以开阔视野提升自己的教育理念，参加如集体备课、同课异构、说课、评课、开展专题研讨，交流教学经验或教育心得，研读教育教学理论书籍，积极开展课题的研究。同时参与各类、各级的教学竞赛，如教学基本功大赛，英语教师说课比赛，优质课评比，等等。
（二）要巩固提高自身学识水平。英语作为一门语言类学科，主要目的是帮助学生提高其语言交际能力。语言学习的基本要求是老师讲授知识、启发学生、表达思想、塑造学生心灵、传送文明。要珍惜与以英语为母语的国家交流的每次机会，对提高教师的语音、听力是非常有帮助的，同时能学到先进的教学方法和管理手段。老师标准的口语发音对学生的影响是非常重要的，对于学生的听说能力有非常重要的影响，所以就要求老师要不断加强自身的语言基本功的训练，能够做到语言表达流畅、语音标准等，同时自身语言表达幽默、风趣的元素，在孩子们面前呈现的一道亮丽的风景线，让学生在欢快、愉悦的课堂氛围中学习英语，提高自身的能力。作为义务阶段老师一定要对每一个学生负责，不让学生囫囵吞枣，真正做到“学高为师”。
（三）要吸收积累名师的教学经验、经典教学案例，能够做到反思教学。以特级教师或高级教师为榜样，多沟通，多交流，通过结对帮扶，挖掘发展潜力。同样的教学内容有的老师把学生教得昏昏欲睡，而有些老师把学生教得生龙活虎，这就是教学艺术的差距。教师的业务水平提高了，就会对所从事的工作形成高屋建瓴之势，通过教学过程中的反思行为总结经验，认识不足，取长补短，不断改进和完善。
再次，作为英语老师要有更加完善的自身人格。
在《现代汉语词典》中人格一词被定义为：人的性格、气质、能力等特征的总和。它主要是以人的道德品质及素质为基础，作为教师在教学过程中，需要形成独特的、鲜明的人格。一名教师完善的自身人格要求是在道德、知识、能力、行为、举止、气质、等众多因素的综合。教师的一言一行对学生有着深度的影响，它犹如丝丝春雨，影响播种后的收获。一个教师具备高尚的师德，就好比一本好的教科书。凡是成功的教师，都是以人格之光，照亮学生的心灵，并且潜移默化地影响着学生的人格。言教重要，身教更重要。《论语·子路》中说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学生会模仿英语走路、说话的语音语调、英语字母的书写，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。所以一名教师自身的素养，完善自身人格至为重要。
那么作为一名英语老师如何发展并完善自身人格呢？要做到以下几点：
（一）提高语言文化底蕴素养。学习英语不仅要学习语言知识，还要了解与英语有关的一切语言文化或其他的背景文化。这就要求英语老师不仅要具备英语国家的文化知识和语言知识，更要具备将其应用于和融入教学活动的能力，让学生在学习过程中了解相关的风土人情，传统风俗等多方面的知识，最后达到英语教育培养交际意识、提高综合能力的目的。
（二）热爱每一个孩子。教师仅仅把课上好是不够的，还需要有真挚丰富的情感、宽广无私的爱心，去感染学生。没有教过调皮学生的老师是不存在的，让所有调皮的学生能难以忘记、感激涕零的老师并不多。所以作为教师必须有一种为教育事业，为学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献精神，有宽广无私的爱心，这样才会产生强大的震撼与感染，显出十足的人格魅力。教师的爱要播撒到每一个学生的心田，始终要牢记住“爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣！”教师对学生爱不应有学习好坏之分，不应有家庭贫富之分。反而越是差生所给予的爱也越多。只有这样的爱才是无私的。
（三）注意自己的着装。美国一名心理学家认为一个人的服装不只表露了他的情感，还显示着他的智慧。着装是一种无声的语言，是向外表达自己的一个重要窗口。作为教师的着装一定要符合自己的身份和职业特点，穿出自己的品位，才是最美丽的老师。
（四）要保持微笑。教育的魅力之一应该是教师的微笑。腼腆学生的兴奋剂是教师的微笑，好动学生的镇静剂也是教师的微笑。它能够让学生得到鼓励，能够使学生自律，能够活跃课堂气氛，能够活跃学生的思维。
“放得开，收得拢”，让每一个学生能在短暂的课堂时间里获得最大量的信息，少走弯路，减轻了负担，提高了效率，这样高品位的老师，我相信是每一位学生都拍手欢迎的。作为教师不能改变一个人的过去，但是能改变一个人的态度，一个教师的品位其根本就是做人的品位，在现如今创新性理念的引领下，一定要有新的教师品位。