浅谈幼儿美术知识技能的有效学习

来源 :新校园(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingxyz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美术活动中引导幼儿发现探索,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,是创造性美术活动的重要特征,它是围绕着发挥创造性的学习知识技能进行的,教师的积极有效引导起着不可忽视的作用。
其他文献
一、内容组织要有序    复习课要重视引导学生将所学知识有序地再现,形成知识链,构建认知网络,经历基本概念的回顾——基本技能的提高——知识的灵活运用——思维能力的培养这样不断提升的过程。复习内容的组织层次既要分明,又要紧密相连,从而促进学生形成完整的知识系统。例如关于圆的知识的复习,可按以下顺序进行:圆的半径——直径——周长——面积:圆周长的一半——半圆的周长;圆的面积——半圆的面积——圆在实际生
在这里,我们可以戏谑地将王校长称为“小事”校长。在我们周围,多的是“大事”校长,少的是“小事”校长。一般来说,作为行政长官负责制下的校长,是一所学校影响力最大的“人物”。之所以称有些校长为“大事”校长,因为他们认为,校长是管理“大事”的——制订发展规划、发表重要指示、传达上级来文、组织各项迎检,一天到晚,从学期初到学期末,“躬居于办公室,行走在会议间”。如果规模大一点的学校,全校师生恐怕就只有在全
浮沉池技术可充分发挥气浮和沉淀两种工艺各自的长处,在应对北方地区地表水体季节性水质变化方面有其独特优势。文中对浮沉池净水系统中压力溶气系统、溶气释放系统和气浮(沉
本文就如何实施开放教学,充分调动学生的学习主动性,从学用结合、实验教学、引导学生自主探究、调动学习情感等几个方面谈谈自己的认识。