高校募捐

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:venus1231
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  革新理念、完善监管,高校基金会才能广泛吸纳资金
其他文献
教育部关心下一代工作委员会在安徽省合肥市召开全国教育关工委家庭教育工作经验交流会,研究探索教育关工委家庭教育工作特点规律,总结推广先进典型经验,发挥教育关工委在家庭教育指导和家长学校建设方面的作用。中国关工委主任顾秀莲、教育部关工委主任田淑兰等出席会议并讲话,教育部副部长刘利民为大会致贺信。  顾秀莲在讲话中指出,教育系统关工委以立德树人为根本任务,突出重点、彰显特色、发挥优势、主动作为,各项工作
教育绝对不是“自古华山一条路”,只有一种模式,而应是“条条大路通罗马”,多种多样。语文教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。语文教学方式发展到今天,也已是千姿百态。所谓“教无定法”,只要是体现新课程理念,落实新课程精神,因时、因地、因生、因师的不同而采用适合学生学习的方式都是好的。在新课改理念下,语文教师应如何应对高中语文教学呢?结合自己近年来在教学过程中的体验,笔者谈一谈几点认识
6月14日举行的北京2013年教育督导与评价研讨会上,教育部教师工作司司长许涛表示,今年9月,教育部即组织实施教师资格考试和定期注册试点,建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。这项制度是《教育规划纲》要里在加强教师队伍建设方面提出的重要举措,也就是说要严把教师的入口关。  教师资格5年一审  根据中小学和幼儿园教师资格考试的改革试点指导意见和定期注册的办法,今年准备在两个省份先期开展
规范教育收费仍需重视  文/高 宇 山西读者  前不久,广东珠海金湾一小学向午休学生按天收取一元午休费,引发热议。校方约见记者,详细解释了收费的由来与依据,称所收费用是经省教育厅、省政府纠风办批准的,并全部上缴财政。记者发现,收费许可证确实存在。(2013年3月25日《南方都市报》)  午休费的收取暂且不说是不是乱收费,是不是合法合理;就其留给人们对学校和教育的印象而言,也会大打折扣。作为教育行政
以教学科研为中心,以过程管理为平台,全力提升学校教学质量。近年来,笔者所在校在构建全新课堂教学模式、实施积极有效教学上下功夫。根据当前学生学习的实况以及教师教学现状,创新教学模式和管理,开展有效教学,为学生减负减压,整合出了“四步双案教学模式” , 即自主定向、合作交流、当堂评估、课后延展。实施分层作业,即作业原则上分A、B、C三个层次,A层次作业为基础练习,面向全体;B层次作业为能力提高练习,面
当前,互联网世界已进入了以个人传播为主的自媒体时代,作为这个时代最重要的发明之一及社会化媒体的重要类型,微博已成为继新闻网站、论坛、博客这些网络媒体之后,发展最迅捷、传播最广泛的网络舆论新载体。面对这种机遇和挑战,作为科技、文化传承引领之地的高校,积极主动面对机遇,迎接挑战,建设、利用好高校官方微博成为一种必然的选择。  高校官方微博的处境  目前很多高校开通了官方微博,体现了高校主动服务、主动融
“我们教什么”对于大学来说是一个问题吗?一般认为,大学就是教文学、史学、哲学,就是教微积分、相对论、量子论的。然而,所教的内容仅限于此吗?实际上,人们对于究竟应当教些什么,不只是停留在对于具体学科的理解上的。许多教育家有过一般性的思考,更深入的思考。并且,在这些更基本的问题上,教育家们的看法也不尽相同。笔者一方面综述这些看法,同时也提出自己的一些观点。  不同的观点  斯宾塞的《什么知识最有价值》
试题展示  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)  ①五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》  ②力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——清·林则徐《赴戍登程口占示家人二首》  ③男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟
徐可为,西安文理学院院长,工学博士,西安交通大学兼职教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。教育部跨世纪优秀人才、陕西省“三五人才”和“优秀回国人员”入选者、中共陕西省委第十二届党代会代表、陕西省第十届人大代表。曾任西安市科学技术局(市知识产权局)局长、党组书记。兼任国际热处理与表面工程联合会主席、中国材料研究学会常务理事、中国真空学会常务理事等职。  徐可为在长期的教学实践中,先后主持完成国家
当前私立高等教育在世界范围内掀起研究热潮,其中性别平等问题日益受到关注。就像社会阶级和种族问题,性别问题是当今世界主流社会热切关注的问题,日本也关注这种潮流。据最新研究显示,日本私立大学数占日本高校总数的比例为86%,招生数为77%;日本私立高等教育在学术水平提升方面紧跟公立大学。然而,要理解诸如性别那样的问题,不仅需要从私立和公立的维度来挖掘,还需要从私立高等教育各种类型间的巨大差异来研究。