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识字是小学低年级语文教学的主要内容，识字方法的优劣，识字速度的快慢，识字量的多少，直接影响学生阅读能力的提高。人教版语文实验教材倡导“多认少写，认写分开，提早阅读”的识字教学新理念。1-2年级“认识常用汉字1600-1800个”，占小学阶段识字量的一半还多，并且，这1800个字不仅要求在课本中能认读，还要求能逐步过渡到其他语言环境中也能认识。