【摘 要】
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化学探究性学习以卡尔．罗杰斯（美）代表的“非指导性教学”理论为指导，所遵循的原则是：（1）创设有利于学生接受的气氛；（2）开放性探索，学生不受束缚，毫无顾忌地发表观点；（3）个人或小组鉴别，教师
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化学探究性学习以卡尔．罗杰斯（美）代表的“非指导性教学”理论为指导，所遵循的原则是：（1）创设有利于学生接受的气氛；（2）开放性探索，学生不受束缚，毫无顾忌地发表观点；（3）个人或小组鉴别，教师提供资源，对探索结果进行反思和讨论。《化学新课程标准》将科学探究作为一种重要的学习方式，十分重视和强调学生自主的、开放的探究学习，这不仅是新课程教材改革的一个重要特征，而且也打破了原有的课程体系框架，为当前化学教学注入了新的课程理念。
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