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形势与政策课课堂教学以专题教学为载体，追求多点关注、多维启发、多层思考、多样能力和多重效果的教学理念，以全、潮、辨、正、久为教学手段，取得对大学生进行形势与政策教育教学最佳效果。“五多”“五字”教学法有独特的理念创新、路径创新和充分的学理支撑，其应用和推广价值非常突出。
形势与政策课“五多”“五字”教学法的实践创新
【摘 要】
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形势与政策课课堂教学以专题教学为载体，追求多点关注、多维启发、多层思考、多样能力和多重效果的教学理念，以全、潮、辨、正、久为教学手段，取得对大学生进行形势与政策教育教
【机 构】
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郑州大学
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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2013年度教育部高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”（教社科司函[2014]21号）重点培育项目阶段性成果.
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