【摘 要】
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目的:探讨利用“网上评教”数据改进德育课程教学的效果.方法:选取2016-2017学年第一学期担任德育课程的教师及2015级护理专业58名学生为研究对象.采用三阶段学习评价法开展
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目的:探讨利用“网上评教”数据改进德育课程教学的效果.方法:选取2016-2017学年第一学期担任德育课程的教师及2015级护理专业58名学生为研究对象.采用三阶段学习评价法开展“网上评教”,教师根据评价数据及时调整教学策略,因材施教.结果:学生网上评教参与率达100%,并有215条留言,评价教师的综合得分期初、期中、期末分别为85.8分、87.5分、90.8分;教师根据学生的反馈了解学生的学习需求,及时改进教学方法,施教后学生的学习能力、学习兴趣明显提高.结论:利用“网上评教”数据改进经济政治与社会教学,能有效调高教学质量.
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