论文部分内容阅读
近十年来，随着语文课程结构、教学内容的不断改革，教学方法、教学手段的不断改进，出现了许多新的语文教学形式，开始关注学生的主动参与，学生中心语文课堂的理念得到广泛认可。但从大多数的语文课堂来看，语文教师的教学观在新的语文教学形式上没有发生根本性的变化，依然是“以语文教师为主导”。
学生中心语文课堂的教学策略
【摘 要】
：
近十年来，随着语文课程结构、教学内容的不断改革，教学方法、教学手段的不断改进，出现了许多新的语文教学形式，开始关注学生的主动参与，学生中心语文课堂的理念得到广泛认可。但从
【机 构】
：
福建省诏安县霞葛中学
【出 处】
：
成功：中下
【发表日期】
：
2018年19期
其他文献
各市财政局、扶贫办，各省财政直接管理县（市）财政局、扶贫办：《山东省特色产业发展扶贫基金使用管理办法》已经省委、省政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
近年来随着新课程标准的实施互动式教学受到越来越多的关注。对于我初中化学来说互动式教学能有效提升其教学质量。下面我们将结合具体的教学实际情况讨论互动式教学在化学中
随着我国新课程改革的深入，在初中阶段的教学模式大多都得到了转变，课堂教学的质量也得到了提高。但是，在部分初中学校的实际教学中依然存在着许多问题。就道德与法治课而言，教师
作为校长，要管理人，要带领学校往前走。校长管理的群体非常复杂，有中层干部教师，有刚入职的，有骨干教师，也有中老年教师。在管理人的过程中，制度和法律主要管束人的行为，管住的是底线
5.4.2.3对体内抗氧化胁迫强化作用当摄入胆固醇氧化物时,可使血清和肝脏等脂质发生氧化胁迫并产生过氧化脂质和氧化胆固醇等积聚.为此,有人用0.5%和2.5%苹果多酚(APP)加入大
幼儿进入幼儿园，是他们迈入社会的第一步。在大集体中，离开了父母的呵护，从家庭有限的人际关系转向更为广泛的人际交往。幼儿能否积极地适应环境，能否会解决和同伴交往中的冲突和
初中英语分层教学是新课标的自主、合作、探究和师生互动式的新型的教学。这种分层教学的英语课堂模式就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组
课前预习，能激发学生的求知欲望，引起学生的思维兴趣；课前预习，也能集中学生的注意力，利于培养学生解决问题的能力。本文与大家一起分享铜仁市芭蕉小学语文课前预习的成功案例。
随着新课程改革的不断深入，初中语文巧用多媒体辅助教学有很多优势，不仅极大丰富了课堂的教学内容，而且更好加强了师生的沟通交流;但如果运用不当也有不少弊端，不利于体现教师的