混合式教学模式下学习评价体系构建与应用——以“计算机应用基础”课程实践为例

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为了解决混合式教学试点课程中存在的学习评价方式对学习行为覆盖不够广、评价结果不够客观等问题,在分析混合式教学实施过程的基础上,利用泛雅网络教学平台实现对学生在线学习活动的过程性评价以及针对最终学习成绩进行的终结性评价,构建与混合式教学模式相匹配的学习评价指标体系。研究表明,混合式教学模式下学习评价有利于提高学生的学习积极性、提高教学质量。
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