【摘 要】
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阅读是人们获取知识的主要途径，英语阅读能够开阔学生眼界，了解其他国家的生活方式、风俗礼仪以及思维习惯，有益于国际理解意识的培养。阅读能力也是高中生必须掌握的一项基本技能，学生能够通过阅读、分析、评鉴等活动锻炼逻辑能力并发挥创造性思维。深度学习是一类调用学生高阶思维的学习模式，在高中英语阅读教学中的应用可以有效改变浅层符号阅读带来的文本内容及主题把握不全问题，实现学生语言能力、文化意识以及思维品质的
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阅读是人们获取知识的主要途径，英语阅读能够开阔学生眼界，了解其他国家的生活方式、风俗礼仪以及思维习惯，有益于国际理解意识的培养。阅读能力也是高中生必须掌握的一项基本技能，学生能够通过阅读、分析、评鉴等活动锻炼逻辑能力并发挥创造性思维。深度学习是一类调用学生高阶思维的学习模式，在高中英语阅读教学中的应用可以有效改变浅层符号阅读带来的文本内容及主题把握不全问题，实现学生语言能力、文化意识以及思维品质的培养。
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