【摘 要】
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2015年,"创客"一词风行全国,创客运动引发了对教育理念变革的研讨。越来越多的教育工作者开始关注创客教育,并力图把创客教育引入学校。创客教育使学生从传统的"知识学生"转
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2015年,"创客"一词风行全国,创客运动引发了对教育理念变革的研讨。越来越多的教育工作者开始关注创客教育,并力图把创客教育引入学校。创客教育使学生从传统的"知识学生"转变成为"知识生产者",学生既是学生,又是创造者、设计者和实施者,可以帮助学生更全面地发展。然而,创客教育进学校,需要创建健全的空间平台、配备齐全的资源工具、构建完整的课程体系和提供具体的创客项目,这对于师资力量相对薄弱的城乡小学,在发展以信息技术为基础的创客教育这条路上步履维艰,
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