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我国文科的专业课考试存在形式单一、评价体系不科学、忽略考试反馈等弊端,也会导致教学满堂灌、学生考前突击记忆的后果,为适应社会发展,培养应用型人才,应从考试改革入手,改变教学理念,重视学生参与教学、知识与能力并重,使大学生具有良好综合素养与实践动手能力,成为适应社会发展需求的应用型人才。
应用型人才培养目标下大学文科专业课考试改革探索
【摘 要】
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我国文科的专业课考试存在形式单一、评价体系不科学、忽略考试反馈等弊端,也会导致教学满堂灌、学生考前突击记忆的后果,为适应社会发展,培养应用型人才,应从考试改革入手,
【机 构】
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湖北民族学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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2014年湖北民族学院重点教研项目(2014JY024)
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