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摘 要：在当今网络数字时代，多种信息获取渠道承载着大量的信息，影响着人们的日常生活与工作。公共图书馆如何促进儿童阅读，如何与时俱进，如何创新和变革，都是有价值的需要思考的问题。本文研究了以公共图书馆提供的文化服务为例，数字信息时代公共图书馆儿童阅读促进工作的变革和新特点，展开分析探讨。
关键词：数字时代;公共图书馆;少儿阅读;阅读推广
随着市场经济与社会水平的飞速发展，数字信息通信技术也突飞猛进。这个时代的必然趋势是世界各地的生产和工作学习方式发生深刻的变化。而孩子是我们国家的未来，公共图书馆的建立使命之一就是给儿童培养与树立正确的阅读观念及习惯。面对数字时代的新要求和新挑战，如何充分发挥公共图书馆儿童阅读的导向作用，如何促进和扩大儿童阅读已成为公共图书馆儿童服务的新课题，必须研究和解决。
一、公共图书馆的转变与新特征
历史阅读模式，图书推广范围非常有限，读者一般经过身边的人、纸质图书、读书会等方式获取图书信息。在数字时代，阅读方式有很多的客户端程序，如微博、微信、手机应用、互联网等。读者或媒体为了增强自身影响力，可以通过构建具有自身特色的自媒体平台，另外，还可以随时与其他读者沟通，讨论图书内容，让更多的人了解自己的阅读推荐。无论是什么职位的人都可以成为“顶级读者”，通过网络及自媒体平台或其他方式，将自身的社会影响将其他读者的读书欲望点燃，从而使阅读推广效果更加显著。因此，从推广主体的角度来看，历史阅读模式推广范围狭窄，仅仅由图书馆的宣传以及推广活动发现。而图书馆的图书推广周期相对较短，而且它们消失后还没有形成一定的影响力。而数字时代的阅读推广速度更快，覆盖面更广，推广渠道更多元化。
传统的阅读年代，当人们需要查阅一定的材料或文章内容时，阅读对象通常用文字、图片或图表来表示，获取知识的方式都有其局限性。而在数字时代，除了传统阅读方式外，还有视频、音频和动态图表，可以通过图书馆终端输入关键词，找到自己需要的内容。特别是近年来，虚拟现实技术发展迅速，人们也可以亲自进入文章或故事的语境中去感受阅读过程中所反映的真实感受。通过这种更加明显的感染力与表现力，读者的认知和感受也会更加强烈。
二、少儿数字阅读的发展优点
（一）阅读感受
“超文本”是数字文本的一种新奇的文本形式，“超文本”包括文字、图片、视频和声音等，以少年来说极为重要，能给他们强烈的吸引力和立体阅读感。孩子们可以在快乐地阅读和玩耍的过程中学习先进的知识。而现在的书籍符合青少年的心理发展特点，他们不仅可以阅读，还可以听和触摸书籍，使他们一点点接受并善于通过阅读获得咨询和知识。
（二）为特殊儿童创造了适合的学习条件
数字阅读为特殊儿童学习和了解世界提供的重要途径，给盲童和诵读困难儿童带来希望。因为阅读，残疾儿童生来就没有能力在形式、声音和意义之间建立关系此外，在多媒体阅读中，经常会出现跳行和跳字的情况，数字文本正好弥补了这一点。利用多媒体工具，可以把文本内容变换成不同的颜色来区分，我们还可以通过机器阅读课文，增加对诵读困难儿童的视听刺激，帮助他们更好地阅读。然后我们可以把传统的阅读形式改为“听与触”的形式，将数字文本转换成一种特殊的阅读方式，使其易于理解和接受。
（三）时间空间限制突破及社交需求的个性化
与需要在安静和稳定环境中的传统阅读方式相比，数字化时代拓展了阅读范围，孩子们可以随时随地完成多媒体数字阅读。在数字时代，信息传播迅速，辐射范围广。在一定程度上解决了信息获取和平衡问题以及区域资源分化问题。弥补了一些边远地区阅读条件有限、基础设施、资源落后的不足。
少年儿童也想像成年人一样，在人与人之间建立一个社交关系，通过社交平台可以进一步扩大他们的社交范围，获得陌生人和熟人之间的回应。这是微信朋友圈的人气极高的原因。青少年也可以在互联网平臺上，分享自己影视的观影体验以及阅读感受。为了增加互动性，还可以将自己想读的书或已经读过的书进行标注。这种互动讨论满足青少年社会需求的同时还可以提高他们的阅读动力。
三、三种公共图书馆少儿阅读的推广方法概述
公共图书馆少儿阅读的推广方法有很多种，如下简要说明加强图书馆员的培训、数字阅读内容的优化、少年儿童操作的界面的改善。
在数字资源开发过程中，人才的培养尤为重要。图书馆馆员对读者是有引导与服务的作用，所以馆员的综合素质直接影响了读者在图书馆的文化服务感受，所以图书馆有必要定期对其进行综合素质提升培训以及教育活动。
由于数字阅读市场缺乏精耕细作，内容和服务大同小异，很多数字阅读用品供应商提供的产品基本一样。数字阅读的关键在于为吸引青少年，应提供针对性内容为不同年龄与性别的群体。所以推广少儿数字阅读的方法其一就是优化内容。
现在网络界面为了方便青少年使用，大多数设计的富有童趣，颜色丰富。但是有许多链式界面的操作按钮都使用文本的方式，界面不够清楚，也不显眼，进入后也没有其他的操作提示。但是其中很大一部分没有考虑儿童的特点，所以并没有简化，若想使用数字资源需要在家长的操作指导下登录或注册，这大大减少了孩子们的阅读量，限制了他们的推广。儿童的数字阅读想要推广，应进行人性化的界面设计，运用生动的背景色和卡片的点击按钮，便捷的视觉通道让孩子们没有成人的指引也可以学会使用它。
在网络数字时代，儿童的数字阅读不可避免，整合现有的公共图书馆资源，提高儿童的阅读效率，充分发挥数字网络时代的积极影响。在此基础上，加强儿童数字阅读效果，实现推广创新的途径，完善儿童数字阅读的基本文化服务模式等。结合儿童的阅读需求和心理状态，设计阅读内容和模式，可以充分激发阅读兴趣。积极创新儿童数字阅读方式促进公共图书馆文化服务能力提升。
参考文献
[1]曹艳华.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].文化月刊，2018（10）.
[2]郑光凤.新时代公共图书馆少儿阅读推广策略探析[J].图书馆工作与研究，2018（S1）：190-193.
关键词：数字时代;公共图书馆;少儿阅读;阅读推广
随着市场经济与社会水平的飞速发展，数字信息通信技术也突飞猛进。这个时代的必然趋势是世界各地的生产和工作学习方式发生深刻的变化。而孩子是我们国家的未来，公共图书馆的建立使命之一就是给儿童培养与树立正确的阅读观念及习惯。面对数字时代的新要求和新挑战，如何充分发挥公共图书馆儿童阅读的导向作用，如何促进和扩大儿童阅读已成为公共图书馆儿童服务的新课题，必须研究和解决。
一、公共图书馆的转变与新特征
历史阅读模式，图书推广范围非常有限，读者一般经过身边的人、纸质图书、读书会等方式获取图书信息。在数字时代，阅读方式有很多的客户端程序，如微博、微信、手机应用、互联网等。读者或媒体为了增强自身影响力，可以通过构建具有自身特色的自媒体平台，另外，还可以随时与其他读者沟通，讨论图书内容，让更多的人了解自己的阅读推荐。无论是什么职位的人都可以成为“顶级读者”，通过网络及自媒体平台或其他方式，将自身的社会影响将其他读者的读书欲望点燃，从而使阅读推广效果更加显著。因此，从推广主体的角度来看，历史阅读模式推广范围狭窄，仅仅由图书馆的宣传以及推广活动发现。而图书馆的图书推广周期相对较短，而且它们消失后还没有形成一定的影响力。而数字时代的阅读推广速度更快，覆盖面更广，推广渠道更多元化。
传统的阅读年代，当人们需要查阅一定的材料或文章内容时，阅读对象通常用文字、图片或图表来表示，获取知识的方式都有其局限性。而在数字时代，除了传统阅读方式外，还有视频、音频和动态图表，可以通过图书馆终端输入关键词，找到自己需要的内容。特别是近年来，虚拟现实技术发展迅速，人们也可以亲自进入文章或故事的语境中去感受阅读过程中所反映的真实感受。通过这种更加明显的感染力与表现力，读者的认知和感受也会更加强烈。
二、少儿数字阅读的发展优点
（一）阅读感受
“超文本”是数字文本的一种新奇的文本形式，“超文本”包括文字、图片、视频和声音等，以少年来说极为重要，能给他们强烈的吸引力和立体阅读感。孩子们可以在快乐地阅读和玩耍的过程中学习先进的知识。而现在的书籍符合青少年的心理发展特点，他们不仅可以阅读，还可以听和触摸书籍，使他们一点点接受并善于通过阅读获得咨询和知识。
（二）为特殊儿童创造了适合的学习条件
数字阅读为特殊儿童学习和了解世界提供的重要途径，给盲童和诵读困难儿童带来希望。因为阅读，残疾儿童生来就没有能力在形式、声音和意义之间建立关系此外，在多媒体阅读中，经常会出现跳行和跳字的情况，数字文本正好弥补了这一点。利用多媒体工具，可以把文本内容变换成不同的颜色来区分，我们还可以通过机器阅读课文，增加对诵读困难儿童的视听刺激，帮助他们更好地阅读。然后我们可以把传统的阅读形式改为“听与触”的形式，将数字文本转换成一种特殊的阅读方式，使其易于理解和接受。
（三）时间空间限制突破及社交需求的个性化
与需要在安静和稳定环境中的传统阅读方式相比，数字化时代拓展了阅读范围，孩子们可以随时随地完成多媒体数字阅读。在数字时代，信息传播迅速，辐射范围广。在一定程度上解决了信息获取和平衡问题以及区域资源分化问题。弥补了一些边远地区阅读条件有限、基础设施、资源落后的不足。
少年儿童也想像成年人一样，在人与人之间建立一个社交关系，通过社交平台可以进一步扩大他们的社交范围，获得陌生人和熟人之间的回应。这是微信朋友圈的人气极高的原因。青少年也可以在互联网平臺上，分享自己影视的观影体验以及阅读感受。为了增加互动性，还可以将自己想读的书或已经读过的书进行标注。这种互动讨论满足青少年社会需求的同时还可以提高他们的阅读动力。
三、三种公共图书馆少儿阅读的推广方法概述
公共图书馆少儿阅读的推广方法有很多种，如下简要说明加强图书馆员的培训、数字阅读内容的优化、少年儿童操作的界面的改善。
在数字资源开发过程中，人才的培养尤为重要。图书馆馆员对读者是有引导与服务的作用，所以馆员的综合素质直接影响了读者在图书馆的文化服务感受，所以图书馆有必要定期对其进行综合素质提升培训以及教育活动。
由于数字阅读市场缺乏精耕细作，内容和服务大同小异，很多数字阅读用品供应商提供的产品基本一样。数字阅读的关键在于为吸引青少年，应提供针对性内容为不同年龄与性别的群体。所以推广少儿数字阅读的方法其一就是优化内容。
现在网络界面为了方便青少年使用，大多数设计的富有童趣，颜色丰富。但是有许多链式界面的操作按钮都使用文本的方式，界面不够清楚，也不显眼，进入后也没有其他的操作提示。但是其中很大一部分没有考虑儿童的特点，所以并没有简化，若想使用数字资源需要在家长的操作指导下登录或注册，这大大减少了孩子们的阅读量，限制了他们的推广。儿童的数字阅读想要推广，应进行人性化的界面设计，运用生动的背景色和卡片的点击按钮，便捷的视觉通道让孩子们没有成人的指引也可以学会使用它。
在网络数字时代，儿童的数字阅读不可避免，整合现有的公共图书馆资源，提高儿童的阅读效率，充分发挥数字网络时代的积极影响。在此基础上，加强儿童数字阅读效果，实现推广创新的途径，完善儿童数字阅读的基本文化服务模式等。结合儿童的阅读需求和心理状态，设计阅读内容和模式，可以充分激发阅读兴趣。积极创新儿童数字阅读方式促进公共图书馆文化服务能力提升。
参考文献
[1]曹艳华.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].文化月刊，2018（10）.
[2]郑光凤.新时代公共图书馆少儿阅读推广策略探析[J].图书馆工作与研究，2018（S1）：190-193.