方剂学是研究和阐明方剂组成与运用的一门科学,是基础与临床的桥梁,具有很强的临床实用性,然而笔者在教学过程中发现,即使学生对方剂学教材中的所有考点,如组成、功效、主治、方解都已熟记,但面对患者时仍然无从下手,茫然不知所措,无法将课堂上学到的理论知识应用于实践,临证能力不足已成为制约中医药人才培养的瓶颈.方剂学虽然与中医基础理论、中医诊断学、中药学等同为中医基础课，但又与三者不同，具有自身的特点，正如王绵之先生所说：“方剂虽然是由药物组合而成，但它却充分体现着理、法、方、药在实际治疗过程中的具体运用，因而方剂学更主要的是在于阐明辨证明确、决定治法之后，如何选择药物、审定剂量、按照方剂的组成原则一君臣佐使，妥善地组织起来，使之既符合于当前的治疗目的，又无任何不利于人体的弊端”。可见方剂学既是理法方药中的一环，又在某种意义上体现着理法方药的全部精神。正如古人所说“方即是法”，一首好的方剂不但有精妙的药物配伍，更蕴含了医家辩证组方的思维过程和学术特色。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，方剂学教学也是如此，既要“授”学生以方剂，教会学生方剂的组成功效、主治方解、配伍规律这些理论知识，更要“授”学生以用法，阐明隐藏在方剂后面的辨证思路及医家制方的良苦用心，知其然，更知其所以然，从而能够学以致用。“谨守病机、前后贯通”教学法，处处以方剂的临床应用为中心，相较于以往填鸭说教式的方剂理论灌输，更强调学生认证能力的提高和中医各学科知识的衔接，注重将其所掌握的中医药知识贯穿、凝练、融合成一个沟通于基础和临床之间的知识体系，使理法方药得以贯穿，对疾病的前因后果形成完整认识，以期方剂应用水平的提升。