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<正>历史教育工作者当下对情感态度价值观教育不可谓不关注,然如何实现情感态度价值观的目标,影响学生的情感态度价值观培养的最大因素是什么?是教师的谆谆教诲?还是家长的监督呵护?是同伴的共同愿景的影响?本文将从构建师生学习共同体的视角,作一探讨以祈方家斧正。
构建师生学习共同体,促进历史教学情感态度价值观的培养
【摘 要】
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<正>历史教育工作者当下对情感态度价值观教育不可谓不关注,然如何实现情感态度价值观的目标,影响学生的情感态度价值观培养的最大因素是什么?是教师的谆谆教诲?还是家长的监
【机 构】
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浙江省台州市教育局教研室,
【出 处】
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历史教学问题
【发表日期】
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2010年02期
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