【摘 要】
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目的:设计一个心脏形态的测量系统,实现对患者心脏大小形态的测量与评价,并将患者的身高、体质量作为参数引入到测量系统中,以减小由人体形态造成的心脏测量误差,为临床上医
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目的:设计一个心脏形态的测量系统,实现对患者心脏大小形态的测量与评价,并将患者的身高、体质量作为参数引入到测量系统中,以减小由人体形态造成的心脏测量误差,为临床上医生对心血管疾病患者心脏大小变化的判断提供更准确的依据。方法:利用Delphi7.0编程工具进行实现。首先,将患者身高、体质量与心脏形态之间存在的关系以预计值的形式计算出来;其次,通过测量患者相应的胸部X线平片得到心脏形态的实测值;最后,将两者进行比较分析。结果:将患者身高、体质量作为自变量参数引入到心脏形态测量中,实现了对患者心脏形态的多参数评价。结论:该研究设计的多参数心脏形态测量系统,在一定程度上提高了心脏形态测量的精度。
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【摘 要】语文作为中专的基础课程，不仅具有辅助专业课程学习的作用，更重要的是，在全面提高中专生素质方面，也具有其它学科所无法替代的重要作用。在中专语文教学中如何坚持文道统一，这是一个值得探讨的问题，也是一项持久性的工作。在中专语文教学中，将听、说、读、写能力的培养与德育有机地结合起来，不露痕迹，达到随风潜入的境界，这可以说是实现了文道统一的教学目的，也是我们语文教师的光荣使命。 【关键词】中专语
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0194-01 作文教学是语文教学中的重要组成部分，学生的语言能力是否过关，作文也是一个重要标志。可是，许多学生提起作文就头疼，提笔不懂如何开头，写什么内容。那么，如何激发小学生的写作兴趣，培养写作能力呢？ 一.培养学生阅读兴趣与能力。 1.阅读是写作的基础，所以学写作就得多读书，多积累，要做到读
【摘 要】 随着经济全球一体化和科学技术的快速发展，知识更新的速度越来越快，而大学生需要学习的知识也越来越多，高等数学学习让很多大学生心生敬畏，只有养成大学生良好的自主学习能力，让大学生不断的自主学习，才能更好的满足社会发展的更高需求。本文就高等数学学习中学生自主学习能力的养成进行分析。 【关键词】 高等数学；自主学习能力；养成. 【中图分类号】G62.21【文献标识码】A【文章编号】2095
武同举（1871-1944）,字霞峰,别号两轩、一尘,清海州灌云县南城人（今连云港市灌云县南城镇）。著名水利专家。清光绪二十三年（1897）拔贡,光绪二十八年举人。清末任海州直隶州通判,分管
一、采用积极灵活的方法在传统的汉语语教学方法中，老师一般采用灌输的方式，严重抑制了学生的学习积极性和主动性。在创新教育下，老师应当对教学方法做出调整，根据学生的实际情况
【摘 要】对于刚毕业的年轻教师，虽然有丰富的专业知识，但却缺乏课堂教学中的技巧，缺少如何将高深的专业知识转化为学生易于接受的知识和技巧？美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。因此需要在教学实践中不断反思，总结经验和教训，这样才能积累经验，提高课堂教学水平，使自己尽快成长为一名合格的中学教师。 【关键词】教学后记 专业成长 教
目的：为了在数字化摄影中选择合适的射线能量,探讨不同管电压下胸部数字X线摄影影像效果与其对患者的影响。方法：选择成人胸部模体为研究对象,将管电压分别设为80、100及120 k
【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）13-0-01 一、前言 在当今社会英语国际化、全球化的趋势下，如何在汉语言环境下学习英语，如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。电影就是最好的媒介，是语言文化的一扇窗户。电影学习专家邱政政认为，看英语原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起来理解。随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，
微生物无处不在、来源丰富且复杂多样。空气微生物污染可能引起各种呼吸道传染病、哮喘和病态建筑综合症等各种疾病和症状,对人体健康造成危害。本研究选取了南京市不同功能建筑,包括12户住宅,2栋办公楼,1家医院和1所学校进行夏季和冬季两次测量,采用六级安德森采样器得到了其室内空气微生物浓度及粒径分布特征,研究了空气细菌和真菌浓度与环境参数的相关性;采用大流量气溶胶采样仪采集空气微生物并进行高通量测序分析,
【摘 要】 七年级数学教学要以生动活泼的表现形式来开展，增加课堂趣味性教学，让学生慢慢适应，学习的积极性得以提高。教師要让学生学好数学为目的，必须提高个人的教学水平和能力。运用各种手段活跃课堂气氛，丰富数学内容。为提高学生学习数学的热情，我们应该从以下几个方面进行改进。 【关键词】 数学兴趣；生动性；趣味性 【中图分类号】G632.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）1