【摘 要】
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目的探讨基于知识共享的护理本科成教生《护理管理学》的教学效果。方法将2009、2010级护理本科成教班的218人分为对照组（116人）和观察组（102人）。对照组理论课运用传统的黑板板
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革立项项目
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目的探讨基于知识共享的护理本科成教生《护理管理学》的教学效果。方法将2009、2010级护理本科成教班的218人分为对照组（116人）和观察组（102人）。对照组理论课运用传统的黑板板书配合CAI课件的形式采用启发式教学方法授课；观察组除此之外做如下改革，采用调整理论授课时间，沟通技巧训练、案例分析、角色扮演、护理管理现场再现、护理管理临床见习等为主，讲授为辅的方法进行授课。分别于课程结束后进行理论考试，并采用自行设计的调查表于考试后进行问卷调查，比较2组学生的理论成绩和教学效果。结果观察组学生的理论考试
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